تعليم مفردات اللغة العربية عبر برنامج الوسائط المتعددة الفعّال

• Main Authors: Nurkhamimi Zainuddin, Muhammad Sabri Sahrir, Mohd Shahrizal Nasir, Mohammad Najib Jaffar
• Published: Universiti Sains Islam Malaysia 2017
• Subjects: Students’ needs, multimedia program, design and development, Arabic vocabulary, Arabic non-native students.
• Online Access: http://ddms.usim.edu.my:80/jspui/handle/123456789/15155

الملخص يحاول هذا البحث أن يحلّل كيفية تصميم الوسائط المتعددة في تعليم مفردات اللغة العربية عبر برنامج موودل. يتحدّث الباحثون عن أدوات البحث، واختيار عينة البحث ونظريات مناسبة في عملية التصميم والتطوير. وقد اعتمد هذا البحث على أداة رئيسة، وهي "استبانة تحليل احتياجات الطلاب"(Needs Analysis Questionnaire). وقد تكونت عينة البحث من 100 طالب وطالبة بالمستوى الأول ومحاضرَيْن اثنين للفصل الدراسي الثاني عام 2012م/2013م من مركز الدراسات الأساسية، بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا. وقام الباحثون بتوظيف نتائج هذه الاستبانة في تطوير برنامج تعليمي حاسوبي في ضوء الوسائط المتعددة من أجل تعليم مفردات اللغة العربية عبر برنامج موودل. كلمات مفتاحية: احتياجات الطلاب، برنامج الوسائط المتعددة، عملية التصميم، مفردات اللغة العربية، الطلاب غير الناطقين بالعربية. Abstract This study attempts to analyze the design principles of multimedia program for teaching Arabic vocabulary via Moodle platform. The researchers mentioned about the research tools, research samples and theories which are related to the design and development process.This study used “Needs Analysis Questionnaire” in conducting its research procedures. 100 level-one students and two lecturers from the Center for Foundation Studies, International Islamic University Malaysia had participated in the study which was carried out during the semester two of 2012/2013 academic year. The authors employ the resultsfrom this questionnaire in the development of multimedia program for teaching and learning Arabic vocabulary via Moodle and learned through the Moodle.