Improving Accounting Students' Critical Thinking Through Micro Learning (S/O 14751)

• Main Authors: Salleh, Danilah, Khairudin, Norhaiza, Ibrahim, Marhaiza
• Format: Monograph
• Language: English
• Published: UUM 2021
• Subjects: LB Theory and practice of education
• Online Access: https://repo.uum.edu.my/id/eprint/31596/1/14751.pdf; https://repo.uum.edu.my/id/eprint/31596/

Kajian ini mengkaji bagaimana pendekatan pembelajaran mikro dapat meningkatkan kemahiran berfikir secara kritis di kalangan pelajar perakaunan di Sekolah Perakaunan Tunku Puteri Intan Safinaz (TISSA) di Universiti Utara Malaysia. Kajian ini menggunakan metodologi penyelidikan tindakan kualitatif di mana ia melibatkan 81 pelajar perakaunan. Dalam pendekatan ini, video kuliah dimuat naik untuk menggantikan kuliah kelas. Oleh itu, masa kelas digunakan untuk perbincangan yang akan membina kemahiran pemikiran kritikal mereka. Keputusan menunjukkan bahawa kemahiran pemikiran kritikal pelajar telah dipertingkatkan dengan penggunaan pendekatan pembelajaran mikro. Dengan sekumpulan besar pelajar dan batasan masa dalam melengkapkan sukatan pelajaran, pendekatan pembelajaran mikro adalah cara yang dicadangkan untuk dilaksanakan oleh pendidik untuk meningkatkan kemahiran pemikiran kritikal pelajar. Para pelajar menekankan bahawa mereka boleh menonton video pada bila-bila masa dan di mana sahaja mereka mahu dan bukannya duduk di atas kerusi untuk mendengar kuliah dalam talian yang menyebab kan mereka tidak focus dan merasa letih. Waiau bagaimanapun, masa yang mencukupi diperlukan untuk pelajar merenung maklumat mengenai video yang dimuat naik dan kandungan video itu perlu menarik dan mudah difahami untuk membangunkan minat pelajar untuk memahami dan menontonnya sehingga akhir