Pembangunan strategi pembelajaran kontekstual berbantukan geogebra untuk meningkatkan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) murid sekolah menengah
Terdapat bukti empirikal yang menunjukkan bahawa murid di Malaysia mempunyai kesukaran untuk menjawab soalan berbentuk KBAT. Salah satu faktor yang membawa kepada permasalahan tersebut ialah strategi pembelajaran yang tidak sesuai untuk mendorong murid dalam meningkatkan KBAT mereka. Kurikulum Stand...
Saved in:
Main Authors: | S. Abd. Rahman, Sharifah Nurarfah, Abdullah, Abdul Halim, Ibrahim, Hasniza |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Secholian Publication
2023
|
Subjects: | |
Online Access: | http://eprints.utm.my/108663/1/AbdulHalim2023_PembangunanStrategiPembelajaranKontekstualBerbantukan.pdf http://eprints.utm.my/108663/ http://dx.doi.org/10.47405/mjssh.v8i2.2115 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Penerapan pengutaraan masalah untuk meningkatkan kemahiran berfikir aras tinggi
by: Muniandy, Vinogharri, et al.
Published: (2015) -
Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam transformasi kurikulum pendidikan guru
by: Mat Nor @ Ahmad Nor, Mohamad Nurul Azmi, et al.
Published: (2015) -
Implementasi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Matematik : adakah suatu realiti?
by: Muzirah Musa,, et al.
Published: (2021) -
Tahap kefahaman dan pelaksanaan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) guru Bahasa Cina sekolah menengah
by: Tan, Alex Siaw Wei
Published: (2021) -
Menjana kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam penyelesaian masalah matematik tambahan
by: Arshad, Mohamad Nizam, et al.
Published: (2014)