Miskonsepsi Pelajar Terhadap Konsep Mol Dan Konsep Persamaan Kimia
Pembelajaran konsep Kimia yang tepat adalah sukar kerana ia melibatkan konsepkonsep abstrak. Ditambah pula dengan penghasilan konsep baru oleh pelajar yang berbeza daripada konsep-konsep yang telah ditakrifkan oleh ahli-ahli sains. Konsep-konsep baru pelajar ini dikenali sebagai salah konsep (mis...
Saved in:
Main Authors: | Kamaruddin, Meor Ibrahim, Ismail, Nurhidayah |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
2010
|
Subjects: | |
Online Access: | http://eprints.utm.my/id/eprint/10222/2/Nurhidayah_binti_Ismail.pdf http://eprints.utm.my/id/eprint/10222/ |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Miskonsepsi dalam konsep mol di kalangan pelajar tingkatan empat SMK Pontian, Johor
by: Nordin, Aziz, et al.
Published: (2010) -
Penggunaan Istilah Kimia dan Hubungannya dengan Penyelesaian Masalah Konsep Mol: Satu Kajian Kes di Kalangan Pelajar Tahun Dua Jurusan Pendidikan Pendidikan Kimia, Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia
by: Kamaruddin, Meor Ibrahim, et al.
Published: (2003) -
Pembangunan modul CHEMQ berdasarkan PPK bagi konsep persamaan kimia
by: Addin, Nur Farahain, et al.
Published: (2014) -
Masalah Pembelajaran Konsep Mol Dalam Konteks Penyelesaian Masalah
Di Kalangan Pelajar Tingkatan Empat (4)
by: Bakar, Md. Nor, et al.
Published: (2010) -
Koswer Visual Assisted Teaching Aid (VATA) dalam menangani miskonsepsi dan meningkatkan kefahaman murid mengenai konsep fasa-fasa bulan
by: Mohd Noor Soleh, Salih Maria,
Published: (2016)