Theories and Principles of Multimedia Design in Teaching and Learning Arabic / نظريات ومبادئ تصميم الوسائط المتعددة في تعليم مفردات اللغة العربية وتعلمها:دراسة تحليلية تقويمية
ص ّ ّ ـل وتتقـوم نظريـات مناسـبة وتحديـد مبـادئ التصميـم فـي تصميـم تحاولـت هـذه الدراسـة أن تحل ّ وتطويـر برنامـج الوسـائط المتعـددة فـي تعليـم مفـردات اللغـة العربيـة وتعلمهـا. كمـا تحـدث الباحث عـن أدوات البحـث، واختيـار عينـة البحـث وخطـوات مناسـبة فـي إجـراء الدراسـة الميدانيـة. وقـد اعتمـ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | |
| Published: |
Universiti Sains Islam Malaysia
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ddms.usim.edu.my:80/jspui/handle/123456789/15183 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | ص
ّ ّ ـل وتتقـوم نظريـات مناسـبة وتحديـد مبـادئ التصميـم فـي تصميـم
تحاولـت هـذه الدراسـة أن تحل
ّ وتطويـر برنامـج الوسـائط المتعـددة فـي تعليـم مفـردات اللغـة العربيـة وتعلمهـا. كمـا تحـدث الباحث
عـن أدوات البحـث، واختيـار عينـة البحـث وخطـوات مناسـبة فـي إجـراء الدراسـة الميدانيـة. وقـد
اعتمـد هـذا البحـث علـى ضوابـط المنهـج التحليلـي التقويمـي فـي القيـام بإجـراءات البحـث. وكان
البحــث يقتــرح تطبيــق فكــرة النظريــة البنائيــة االجتماعيــة التــي اقترحهــا فيقوتســكي Vygotsky
)1978م(، ونظريـة اكتسـاب اللغـة الثانيـة التـي اقترحهـا كراشـن Krashen( 1984م(، والمبـادئ
فـي بنـاء الوسـائط المتعـددة التـي اقترحهـا مايـر Mayer( 2001م(، ونمـاذج ADDIE مـن ديـك
وكيــري Carey & Dick( 1990م(. وقــد شــارك فــي هــذا البحــث 4 خبــراء فــي مجــال تعليــم
اللغـة العربيـة بوصفهـا لغـة ثانيـة وتصميـم المنهـج وتعلـم اللغـة بمسـاعدة الحاسـوب وتكنولوجيـا
ّ التعليـم. والنتيجـة مـن هـذه الدراسـة سـيطبقها الباحـث فـي إجـراء عمليـة التصميـم والتطويـر.
مفتـاح الكلمـات: عمليـة التصميـم والتطويـر، برنامـج الوسـائط المتعـددة، نظريـات تعلـم اللغـة،
مفـردات اللغـة العربيـة، الطـاب غيـر المتخصصيـن فـي اللغـة العربيـة ABSTRACT
This study attempts to analyze and evaluate theories and design principles for design
and development of multimedia program for teaching and learning Arabic vocabulary.
The researchers mentioned the research tools, research samples and steps which are
related to the design and development process. The study proposes the implementation
of social constructivism theory proposed by Vygotsky (1978), theory of second language
acquisition by Krashen (1984), theory of multimedia learning by Mayer (2001) and
ADDIE instructional model by Dick & Carey (1990). 4 subjects matter experts in teaching
Arabic as a second language, syllabus design, computer assisted language learning and
instructional technology had participated in the study. The outcome from this research
will later be used by the researcher in the design and development processes of the
multimedia program for teaching and learning Arabic vocabulary. |
|---|