Membangunkan modul stem haiwan menggunakan pendekatan projek untuk kanak-kanak prasekolah

• Main Authors: Connie Ompok, Jaini Sapirai, Alley Emison, Lydia Teo, Priscilla Kyle Payne
• Format: Article
• Language: English; English
• Published: International Academic Research Journal 2020
• Online Access: https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/27373/1/Membangunkan%20Modul%20Stem%20Haiwan%20Menggunakan%20Pendekatan%20abstract.pdf; https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/27373/2/Membangunkan%20Modul%20Stem%20Haiwan%20Menggunakan%20Pendekatan%20Fulltext.pdf; https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/27373/; http://www.iarjournal.com/wp-content/uploads/IARJ_SS_2020_6_2_6-16.pdf

Pembelajaran STEM (Sains, Teknologi, Kejuruteraan, Matematik) di peringkat prasekolah masa kini tidak kertelihatan dengan jelas. Kajian ini bertujuan membangunkan satu modul STEM haiwan dengan menggunakan pendekatan projek untuk kanak-kanak prasekolah. Pelaksanan aktiviti pembelajaran berasaskan pendekatan projek ini menfokuskan kepada aktiviti beberapa haiwan dalam membina tempat tinggal mereka (sarang). Hal ini dipercayai boleh meningkatkan minat kanak-kanak di peringkat awal terhadap STEM kerana aktiviti bertemakan Haiwan sangat sesuai dengan kanak-kanak. Fasa pertama melibatkan aktiviti pengenalan melalui video tentang haiwan. Fasa kedua melibatkan penyiasatan, penyoalan dan pelaksanaan aktiviti iaitu kanak-kanak akan berbincang dengan ibu bapa mereka dengan kolaborasi guru. Fasa ketiga memerlukan kanak-kanak menceritakan aktiviti yang dilaksanakan. Idea yang disampaikan oleh kanak-kanak selaras dengan usaha menjadikan mereka saintis kanak-kanak. Aktiviti ini merupakan satu contoh STEM pendekatan projek yang dapat dilaksanakan semasa Perintah Kawalan Pergerakan Bersyarat (PKPB) di negeri Sabah disebabkan Covid-19 dengan penglibatan guru, ibu bapa dan persekitaran sebagai guru ketiga dalam pendidikan awal kanak-kanak.