استراتيجيات تعلم اللغة العربية وأثرها في مستوى الاهتمام باللغة العربية لدى طلبة كلية الدراسات الإسلامية بجامعة الأمير "سونكلا نكرين" شطر فطاني بدولة تايلاند Learning strategies of Arabic Language and its Impact on the level of interest in Arabic Language among students at the College of Islamic Studies, University of Prince Songkhla Nikreen, Thailand
إن استراتيجيات التعلّم إحدى الطرائق الأساسية إلى مساعدة الطلاب على إتقان اللغة واستيعابها بنجاح، وهي استخدام استراتيجيات معيّنة أثناء تعلّم اللغة، ويكون المتعلم واعيًا بذلك أو بدون وعي في استخدامه استراتيجيات تعلّم اللغة للتغلب على الصعوبات التي يواجهها أثناء عملية التعلّم. لهذاـ يهدف هذا البحث إلى...
Saved in:
Main Authors: | Ismail, Taufik, Pandang, Aِmir Thannongsak, Sahrir, Muhammad Sabri |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Deanship of Graduate Studies and Scientific Research Al-Quds Open University Palestine/Ramallah
2019
|
Subjects: | |
Online Access: | http://irep.iium.edu.my/80522/1/80522_article%2520al-Quds.pdf http://irep.iium.edu.my/80522/ https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/2589 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
مناهج مقترحة لتعليم التعبيرات الاصطلاحية للناطقين بغير العربية
by: Yousuf, Mohamed Abdel Rahman Ibrahim
Published: (2011) -
األغراض البالغية للتشبيه يف القرآن الكرمي واإلفادة منها يف تدريس البالغة للناطقني بغري العربية.
Eloquence and analogies and how it can be applied to teach Arabic to non-native speakers
by: Ahmed Mohamed, Ismaiel Hassanein, et al.
Published: (2017) -
تعليم العربية من خلال الشعر الإسلامي لطلاّب المستوى المتقدِّم غير الناطقين بها: دراسة وصفية وتحليلية = Teaching Arabic to non-native speakers through Islamic poetry for advanced level students
by: Mohamed, Esameldien Dafalla
Published: (2013) -
الكفاءة الشفوية بين الاهتمام والإهمال في برامج تعليم اللغة العربية لغةً ثانية أو أجنبيةً
by: Kama, Nonglaksana, et al.
Published: (2016) -
إستراتيجيات تعزيز دافعية الطلبة غير الناطقين باللغة العربية لتعليم اللغة العربية
by: Mohamad Tawfik, Nurul Husna, et al.
Published: (2017)