Kesahan, kebolehpercayaan dan kebiasan alat ukur orientasi pembelajaran matematik
Kita selalu bertanyakan soalan “mengapakah di antara pelajar terdapat pencapaian yang berbeza dalam sesuatu mata pelajaran?”. Dalam matematik umpamanya ada pelajar yang menunjukkan pencapaian yang baik dan ada pula yang terus tercicir dalam menguasai mata pelajaran ini walaupun tajuk-tajuk yang muda...
Saved in:
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Conference or Workshop Item |
Language: | English |
Published: |
2004
|
Subjects: | |
Online Access: | http://repo.uum.edu.my/2904/1/paper2arsay.pdf http://repo.uum.edu.my/2904/ |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
my.uum.repo.2904 |
---|---|
record_format |
eprints |
spelling |
my.uum.repo.29042016-12-07T06:25:59Z http://repo.uum.edu.my/2904/ Kesahan, kebolehpercayaan dan kebiasan alat ukur orientasi pembelajaran matematik Veloo, Arsaythamby Awang Hashim, Rosna LB Theory and practice of education QA Mathematics Kita selalu bertanyakan soalan “mengapakah di antara pelajar terdapat pencapaian yang berbeza dalam sesuatu mata pelajaran?”. Dalam matematik umpamanya ada pelajar yang menunjukkan pencapaian yang baik dan ada pula yang terus tercicir dalam menguasai mata pelajaran ini walaupun tajuk-tajuk yang mudah. Terdapat perbezaan antara cara pelajar mengamati dan mempelajari matematik kerana setiap individu mempelajari dan memproses maklumat matematik secara tersendiri. Beberapa sebab telah diutarakan tentang perbezaan pencapaian matematik dan antaranya ialah individu mempunyai orientasi pembelajaran matematik yang berlainan, unik dan tersendiri (Berita Matematik, 1993). 2004 Conference or Workshop Item NonPeerReviewed application/pdf en http://repo.uum.edu.my/2904/1/paper2arsay.pdf Veloo, Arsaythamby and Awang Hashim, Rosna (2004) Kesahan, kebolehpercayaan dan kebiasan alat ukur orientasi pembelajaran matematik. In: ASEAN Symposium on Educational Management and Leadership (ASEMAL4), 13 - 15 Disember 2004, Grand Plaza Parkroyal, Penang. (Unpublished) |
institution |
Universiti Utara Malaysia |
building |
UUM Library |
collection |
Institutional Repository |
continent |
Asia |
country |
Malaysia |
content_provider |
Universiti Utara Malaysia |
content_source |
UUM Institutionali Repository |
url_provider |
http://repo.uum.edu.my/ |
language |
English |
topic |
LB Theory and practice of education QA Mathematics |
spellingShingle |
LB Theory and practice of education QA Mathematics Veloo, Arsaythamby Awang Hashim, Rosna Kesahan, kebolehpercayaan dan kebiasan alat ukur orientasi pembelajaran matematik |
description |
Kita selalu bertanyakan soalan “mengapakah di antara pelajar terdapat pencapaian yang berbeza dalam sesuatu mata pelajaran?”. Dalam matematik umpamanya ada pelajar yang menunjukkan pencapaian yang baik dan ada pula yang terus tercicir dalam menguasai mata pelajaran ini walaupun tajuk-tajuk yang mudah. Terdapat perbezaan antara cara pelajar mengamati dan mempelajari matematik kerana setiap individu mempelajari dan memproses maklumat matematik secara tersendiri. Beberapa sebab telah diutarakan tentang perbezaan pencapaian matematik dan antaranya ialah individu mempunyai orientasi pembelajaran matematik yang berlainan, unik dan tersendiri (Berita Matematik, 1993). |
format |
Conference or Workshop Item |
author |
Veloo, Arsaythamby Awang Hashim, Rosna |
author_facet |
Veloo, Arsaythamby Awang Hashim, Rosna |
author_sort |
Veloo, Arsaythamby |
title |
Kesahan, kebolehpercayaan dan kebiasan alat ukur orientasi pembelajaran matematik |
title_short |
Kesahan, kebolehpercayaan dan kebiasan alat ukur orientasi pembelajaran matematik |
title_full |
Kesahan, kebolehpercayaan dan kebiasan alat ukur orientasi pembelajaran matematik |
title_fullStr |
Kesahan, kebolehpercayaan dan kebiasan alat ukur orientasi pembelajaran matematik |
title_full_unstemmed |
Kesahan, kebolehpercayaan dan kebiasan alat ukur orientasi pembelajaran matematik |
title_sort |
kesahan, kebolehpercayaan dan kebiasan alat ukur orientasi pembelajaran matematik |
publishDate |
2004 |
url |
http://repo.uum.edu.my/2904/1/paper2arsay.pdf http://repo.uum.edu.my/2904/ |
_version_ |
1644278362177273856 |
score |
13.18916 |