Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu
Penulisan karangan adalah komponen utama dalam mata pelajaran Bahasa Melayu sama ada pada peringkat Penilaian Menengah Rendah (PMR) mahupun Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).Penguasaan kemahiran yang kurang memberangsangkan boleh menyebabkan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Melayu secara...
Saved in:
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
2012
|
Subjects: | |
Online Access: | http://repo.uum.edu.my/21635/1/JPBM-MyLEJ%202%20%202%202012%2062-70.pdf http://repo.uum.edu.my/21635/ http://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/article/view/49 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
my.uum.repo.21635 |
---|---|
record_format |
eprints |
spelling |
my.uum.repo.216352017-04-18T07:33:44Z http://repo.uum.edu.my/21635/ Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu Yusuff, Yusfaiza Awang, Mohd Isha LB Theory and practice of education PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania Penulisan karangan adalah komponen utama dalam mata pelajaran Bahasa Melayu sama ada pada peringkat Penilaian Menengah Rendah (PMR) mahupun Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).Penguasaan kemahiran yang kurang memberangsangkan boleh menyebabkan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Melayu secara khususnya akan turut terjejas.Pelaksanaan pembelajaran Jigsaw II mampu untuk membantu pelajar menguasai kemahiran penulisan karangan.Kajian ini bertujuan untuk meninjau sikap murid terhadap pembelajaran Jigsaw II dan kesannya terhadap penguasaan kemahiran menulis karangan.Kajian berbentuk kuasi eksperimen ini melibatkan seramai 60 orang responden yakni, 30 orang dalam kumpulan kawalan dan 30 orang kumpulan eksperimen.Soal selidik tentang sikap dan dua siri ujian penulisan karangan sebelum dan selepas pelaksanaan pembelajaran Jigsaw II digunakan.Kajian mendapati murid menunjukkan sikap yang positif terhadap pelaksanaan pembelajaran menggunakan Jigsaw II dan ujian-t yang dijalankan menunjukkan perbezaan yang signifikan antara pencapaian kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan.Keadaan ini menunjukkan keberkesanan pembelajaran tersebut terhadap penguasaan kemahiran menulis karangan responden.Pembelajaran Jigsaw II juga mampu meningkatkan kemahiran kognitif dan kemahiran interpersonal responden. 2012 Article PeerReviewed application/pdf en http://repo.uum.edu.my/21635/1/JPBM-MyLEJ%202%20%202%202012%2062-70.pdf Yusuff, Yusfaiza and Awang, Mohd Isha (2012) Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 2 (2). pp. 62-70. ISSN 2180-4842 http://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/article/view/49 |
institution |
Universiti Utara Malaysia |
building |
UUM Library |
collection |
Institutional Repository |
continent |
Asia |
country |
Malaysia |
content_provider |
Universiti Utara Malaysia |
content_source |
UUM Institutionali Repository |
url_provider |
http://repo.uum.edu.my/ |
language |
English |
topic |
LB Theory and practice of education PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
spellingShingle |
LB Theory and practice of education PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania Yusuff, Yusfaiza Awang, Mohd Isha Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu |
description |
Penulisan karangan adalah komponen utama dalam mata pelajaran Bahasa Melayu sama ada pada peringkat Penilaian Menengah Rendah (PMR) mahupun Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).Penguasaan kemahiran yang kurang memberangsangkan boleh menyebabkan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Melayu secara khususnya akan turut terjejas.Pelaksanaan pembelajaran Jigsaw II mampu untuk membantu pelajar menguasai kemahiran penulisan karangan.Kajian ini bertujuan untuk meninjau sikap murid terhadap pembelajaran Jigsaw II dan kesannya terhadap penguasaan kemahiran menulis karangan.Kajian berbentuk kuasi eksperimen ini melibatkan seramai 60 orang responden yakni, 30 orang dalam kumpulan kawalan dan 30 orang kumpulan eksperimen.Soal selidik tentang sikap dan dua siri ujian penulisan karangan sebelum dan selepas pelaksanaan pembelajaran Jigsaw II digunakan.Kajian mendapati murid menunjukkan sikap yang positif terhadap pelaksanaan pembelajaran menggunakan Jigsaw II dan ujian-t yang dijalankan menunjukkan perbezaan yang signifikan antara pencapaian kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan.Keadaan ini menunjukkan keberkesanan pembelajaran tersebut terhadap penguasaan kemahiran menulis karangan responden.Pembelajaran Jigsaw II juga mampu meningkatkan kemahiran kognitif dan kemahiran interpersonal responden. |
format |
Article |
author |
Yusuff, Yusfaiza Awang, Mohd Isha |
author_facet |
Yusuff, Yusfaiza Awang, Mohd Isha |
author_sort |
Yusuff, Yusfaiza |
title |
Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu |
title_short |
Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu |
title_full |
Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu |
title_fullStr |
Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu |
title_full_unstemmed |
Aplikasi pembelajaran Jigsaw II dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu |
title_sort |
aplikasi pembelajaran jigsaw ii dalam pengajaran penulisan bahasa melayu |
publishDate |
2012 |
url |
http://repo.uum.edu.my/21635/1/JPBM-MyLEJ%202%20%202%202012%2062-70.pdf http://repo.uum.edu.my/21635/ http://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/article/view/49 |
_version_ |
1644283293875568640 |
score |
13.18916 |