Cover Image

Persepsi pelajar terhadap pembelajaran servis berdasarkan strategi pembelajaran autentik

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Noor Azean Atan, Nadiahtun Azreen Othman
Format: Article
Published: 2018
Online Access:http://eprints.utm.my/id/eprint/83869/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.utm.83869
record_format eprints
spelling my.utm.838692019-09-30T13:54:45Z http://eprints.utm.my/id/eprint/83869/ Persepsi pelajar terhadap pembelajaran servis berdasarkan strategi pembelajaran autentik Noor Azean Atan, Nadiahtun Azreen Othman 2018 Article NonPeerReviewed Noor Azean Atan, Nadiahtun Azreen Othman (2018) Persepsi pelajar terhadap pembelajaran servis berdasarkan strategi pembelajaran autentik. ISU-ISU PENDIDIKAN KONTEMPORARI SEM I 2017-2018 .
institution Universiti Teknologi Malaysia
building UTM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Teknologi Malaysia
content_source UTM Institutional Repository
url_provider http://eprints.utm.my/
format Article
author Noor Azean Atan, Nadiahtun Azreen Othman
spellingShingle Noor Azean Atan, Nadiahtun Azreen Othman
Persepsi pelajar terhadap pembelajaran servis berdasarkan strategi pembelajaran autentik
author_facet Noor Azean Atan, Nadiahtun Azreen Othman
author_sort Noor Azean Atan, Nadiahtun Azreen Othman
title Persepsi pelajar terhadap pembelajaran servis berdasarkan strategi pembelajaran autentik
title_short Persepsi pelajar terhadap pembelajaran servis berdasarkan strategi pembelajaran autentik
title_full Persepsi pelajar terhadap pembelajaran servis berdasarkan strategi pembelajaran autentik
title_fullStr Persepsi pelajar terhadap pembelajaran servis berdasarkan strategi pembelajaran autentik
title_full_unstemmed Persepsi pelajar terhadap pembelajaran servis berdasarkan strategi pembelajaran autentik
title_sort persepsi pelajar terhadap pembelajaran servis berdasarkan strategi pembelajaran autentik
publishDate 2018
url http://eprints.utm.my/id/eprint/83869/
_version_ 1651866569229205504
score 13.160551

Similar Items