Intergrasi peranan falsafah pendidikan kebangsaan dalam pendidikan teknik dan vokasional ke arah memantapkan persiapan kerjaya

• Main Authors: Yieng, Yek Lang, Hamzah, Rohana
• Format: Article
• Published: Faculty of Education, Universiti Teknologi Malaysia 2012
• Subjects: L Education (General)
• Online Access: http://eprints.utm.my/id/eprint/23010/; http://dms.library.utm.my:8080/vital/access/manager/Repository/vital:71167?site_name=GlobalView&query=Intergrasi+peranan+falsafah+pendidikan+kebangsaan+dalam+pendidikan+teknik+dan+vokasional+ke+arah+memantapkan+persiapan+kerjaya&queryType=vitalDismax

Kertas ini memberikan keterangan berkaitan peranan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dalam Pendidikan Teknik dan Vokasional dalam alam pekerjaan. Falsafah Pendidikan kebangsaan adalah falsafah yang menekankan perkembangan potensi individu secara bersepadu dan menyeluruh bagi melahirkan insan yang baik berdasarkan kepada kepercayaan, keyakinan, dan kepatuhan kepada tuhan (Rohana et al, 2010). Manakala Pendidikan teknik dan vokasional adalah cabang kepada pelajar mendapat pendidikan dari segi pengetahuan kemahiran sebagai persediaan untuk menempuh alam pekerjaan setelah tamat pengajian. Selain itu, kertas ini akan mengupas sejauhmana Falsafah Pendidikan Kebangsaan diaplikasikan dalam Pendidikan Teknik dan Vokasional dan diterapkan dalam latihan persediaan kerjaya. Seterusnya, kertas ini mencadangkan intergrasi Falsafah Pendidikan Kebangsaan dengan Pendidikan Teknik dan Vokasional dalam memantapkan persiapan kerjaya generasi masa hadapan di Malaysia.