Faktor-Faktor Yang Mendorong Guru-Guru PKPG Tahun Akhir UTM Melanjutkan Pelajaran Ke Peringkat Ijazah
Kajian deskriptif ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang mendorong guru-guru bukan siswazah melanjutkan pelajaran di Universiti Teknologi Malaysia (UTM). Responden terdiri daripada 194 orang pelajar-pelajar yang mengikuti Program Khas Pensiswazahan Guru (PKPG) tahun akhir di UTM dari Jurusan...
Saved in:
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
2010
|
Subjects: | |
Online Access: | http://eprints.utm.my/id/eprint/11377/1/Faktor.pdf http://eprints.utm.my/id/eprint/11377/ |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
my.utm.11377 |
---|---|
record_format |
eprints |
spelling |
my.utm.113772010-12-13T07:08:21Z http://eprints.utm.my/id/eprint/11377/ Faktor-Faktor Yang Mendorong Guru-Guru PKPG Tahun Akhir UTM Melanjutkan Pelajaran Ke Peringkat Ijazah Sulaiman , Hanim Zakaria, Mohd Khalled Khairol L Education (General) Kajian deskriptif ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang mendorong guru-guru bukan siswazah melanjutkan pelajaran di Universiti Teknologi Malaysia (UTM). Responden terdiri daripada 194 orang pelajar-pelajar yang mengikuti Program Khas Pensiswazahan Guru (PKPG) tahun akhir di UTM dari Jurusan Teknologi Serta Pendidikan Kemahiran Hidup, Matematik dan Sains. Pelajar-pelajar yang mengikuti program pensiswazahan ini adalah merupakan guru-guru yang sedang berkhidmat dengan Kementerian Pendidikan Malaysia. Sebanyak 48 item soal selidik telah diajukan yang mengandungi persoalan yang berkaitan faktor minat, faktor motivasi, faktor keluarga dan faktor kenaikkan gaji. Data dikumpulkan dengan menggunakan soal selidik sebagai instrumen kajian dan diedarkan kepada responden. Penganalisaan data dibuat dengan menggunakan Statistical Package for Social Science Windows 10 (SPSS version 14) dan dinyatakan dalam bentuk peratusan dan min. Kajian mendapati secara keseluruhannya semua faktor-faktor yang dikemukakan iaitu faktor minat, faktor motivasi, faktor keluarga dan faktor kenaikkan gaji mendorong guru-guru bukan siswazah melanjutkan pelajaran di UTM. Kesemua faktor-faktor yang mendorong ini berada pada tahap tinggi dan ianya sangat mendorong guru-guru bukan siswazah ini melanjutkan pelajaran mereka untuk medapatkan ijazah. Daripada hasil kajian ini dicadangkan pihak Kementerian Pendidikan dan Jabatan Perkhidmatan Awam memberikan berbagai insentif yang boleh mengalakkan guru-guru melanjutkan pelajaran bagi mempertingkatkan martabat ilmu dan profesionalisme perguruan. 2010-12-13 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/id/eprint/11377/1/Faktor.pdf Sulaiman , Hanim and Zakaria, Mohd Khalled Khairol (2010) Faktor-Faktor Yang Mendorong Guru-Guru PKPG Tahun Akhir UTM Melanjutkan Pelajaran Ke Peringkat Ijazah. Faktor-Faktor Yang Mendorong Guru-Guru PKPG Tahun Akhir UTM Melanjutkan Pelajaran Ke Peringkat Ijazah . pp. 1-9. (Unpublished) |
institution |
Universiti Teknologi Malaysia |
building |
UTM Library |
collection |
Institutional Repository |
continent |
Asia |
country |
Malaysia |
content_provider |
Universiti Teknologi Malaysia |
content_source |
UTM Institutional Repository |
url_provider |
http://eprints.utm.my/ |
language |
English |
topic |
L Education (General) |
spellingShingle |
L Education (General) Sulaiman , Hanim Zakaria, Mohd Khalled Khairol Faktor-Faktor Yang Mendorong Guru-Guru PKPG Tahun Akhir UTM Melanjutkan Pelajaran Ke Peringkat Ijazah |
description |
Kajian deskriptif ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang mendorong guru-guru bukan siswazah melanjutkan pelajaran di Universiti Teknologi Malaysia (UTM). Responden terdiri daripada 194 orang pelajar-pelajar yang mengikuti Program Khas Pensiswazahan Guru (PKPG) tahun akhir di UTM dari Jurusan Teknologi Serta Pendidikan Kemahiran Hidup, Matematik dan Sains. Pelajar-pelajar yang mengikuti program pensiswazahan ini adalah merupakan guru-guru yang sedang berkhidmat dengan Kementerian Pendidikan Malaysia. Sebanyak 48 item soal selidik telah diajukan yang mengandungi persoalan yang berkaitan faktor minat, faktor motivasi, faktor keluarga dan faktor kenaikkan gaji. Data dikumpulkan dengan menggunakan soal selidik sebagai instrumen kajian dan diedarkan kepada responden. Penganalisaan data dibuat dengan menggunakan Statistical Package for Social Science Windows 10 (SPSS version 14) dan dinyatakan dalam bentuk peratusan dan min. Kajian mendapati secara keseluruhannya semua faktor-faktor yang dikemukakan iaitu faktor minat, faktor motivasi, faktor keluarga dan faktor kenaikkan gaji mendorong guru-guru bukan siswazah melanjutkan pelajaran di UTM. Kesemua faktor-faktor yang mendorong ini berada pada tahap tinggi dan ianya sangat mendorong guru-guru bukan siswazah ini melanjutkan pelajaran mereka untuk medapatkan ijazah. Daripada hasil kajian ini dicadangkan pihak Kementerian Pendidikan dan Jabatan Perkhidmatan Awam memberikan berbagai insentif yang boleh mengalakkan guru-guru melanjutkan pelajaran bagi mempertingkatkan martabat ilmu dan profesionalisme perguruan. |
format |
Article |
author |
Sulaiman , Hanim Zakaria, Mohd Khalled Khairol |
author_facet |
Sulaiman , Hanim Zakaria, Mohd Khalled Khairol |
author_sort |
Sulaiman , Hanim |
title |
Faktor-Faktor Yang Mendorong Guru-Guru PKPG Tahun Akhir UTM Melanjutkan Pelajaran Ke Peringkat Ijazah |
title_short |
Faktor-Faktor Yang Mendorong Guru-Guru PKPG Tahun Akhir UTM Melanjutkan Pelajaran Ke Peringkat Ijazah |
title_full |
Faktor-Faktor Yang Mendorong Guru-Guru PKPG Tahun Akhir UTM Melanjutkan Pelajaran Ke Peringkat Ijazah |
title_fullStr |
Faktor-Faktor Yang Mendorong Guru-Guru PKPG Tahun Akhir UTM Melanjutkan Pelajaran Ke Peringkat Ijazah |
title_full_unstemmed |
Faktor-Faktor Yang Mendorong Guru-Guru PKPG Tahun Akhir UTM Melanjutkan Pelajaran Ke Peringkat Ijazah |
title_sort |
faktor-faktor yang mendorong guru-guru pkpg tahun akhir utm melanjutkan pelajaran ke peringkat ijazah |
publishDate |
2010 |
url |
http://eprints.utm.my/id/eprint/11377/1/Faktor.pdf http://eprints.utm.my/id/eprint/11377/ |
_version_ |
1643645664787169280 |
score |
13.19449 |