Satu tinjauan terhadap tahap pengetahuan guru-guru teknikal di tiga buah sekolah teknik tentang pembinaan item subjektif
Di dalam program pendidikan, sistem pengukuran dan penilaian adalah berkait rapat antara satu sarna lain terutamanya dari segi keserataan peluang dan hak untuk melanjutkan pelajaran. Apa yang penting dalam hal ini adalah pengukuran dan penilaian memerlukan kaedah yang bersistematik. Bersesuaian d...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | 学位論文 |
| 言語: | English English English |
| 出版事項: |
2003
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://eprints.uthm.edu.my/9862/1/24p%20NOR%20HAYATI%20ISMAIL.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9862/2/NOR%20HAYATI%20ISMAIL%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9862/3/NOR%20HAYATI%20ISMAIL%20WATERMARK.pdf http://eprints.uthm.edu.my/9862/ |
| タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
| 要約: | Di dalam program pendidikan, sistem pengukuran dan penilaian adalah
berkait rapat antara satu sarna lain terutamanya dari segi keserataan peluang dan hak
untuk melanjutkan pelajaran. Apa yang penting dalam hal ini adalah pengukuran dan
penilaian memerlukan kaedah yang bersistematik. Bersesuaian dengan itu, maka
tujuan kajian ini dilakukan adalah bagi mengetahui tahap pengetahuan guru di bidang
kejuruteraan peringkat SPM mengenai pembinaan item subjektif di tiga buah
Sekolah Menengah Teknik iaitu Sekolah Menengah Teknik Pengkalan Chepa,
Sekolah Menengah Teknik Kuala Terengganu dan Sekolah Menengah Teknik
Kluang. Basil keputusan yang diperolehi daripada kajian ini didapati secara
keseluruhannya tahap pengetahuan guru teknikal di sekolah yang dikaji adalah
sederhana yang mana data dalam kajian ini dianalisis menggunakan SPSS bagi
melihat skor min dan sisihan piawai. Maka dengan itu, satu garis panduan telah
dibangunkan iaitu yang bertajuk" Garis Panduan Bagi Membina Soalan Subjektif
Bagi Kursus Kejuruteraan Peringkat SPM" yang mana ianya boleh dijadikan
panduan dan rujukan kepada guru dalam menghasilkan soalan yang bermutu tinggi |
|---|