Cover Image

Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan persepsi terhadap pembelajaran bermodul dan persekitaran dengan pencapaian murid dan keyakinan melaksanakan aktiviti amali 211 murid Mata Pelajaran Vokasional. Responden kajian dipilih menggunakan sampel berkelompok. Statistik deskriptif, analisis k...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Abdullah, Suhaila
Format: Thesis
Language:English
Published: 2013
Online Access:http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/39993/1/FPP%202013%2027R.pdf
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/39993/
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.upm.eprints.39993
record_format eprints
spelling my.upm.eprints.399932016-01-29T07:54:25Z http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/39993/ Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional Abdullah, Suhaila Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan persepsi terhadap pembelajaran bermodul dan persekitaran dengan pencapaian murid dan keyakinan melaksanakan aktiviti amali 211 murid Mata Pelajaran Vokasional. Responden kajian dipilih menggunakan sampel berkelompok. Statistik deskriptif, analisis kolerasi dan kolerasi Pearson (r) digunakan untuk menganalisis data. Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan signifikan antara persepsi terhadap pembelajaran bermodul, persekitaran guru dan persekitaran peralatan / bengkel dengan keyakinan melaksanakan aktiviti amali Mata Pelajaran Vokasional. Beberapa cadangan telah dikemukakan dalam kajian ini. Sekolah perlu peka terhadap penyediaan prasarana dan kemudahan bengkel Mata Pelajaran Vokasional, dalam usaha meningkatkan keyakinan murid dalam menjalankan aktiviti amali. 2013-02 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/39993/1/FPP%202013%2027R.pdf Abdullah, Suhaila (2013) Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional. Masters thesis, Universiti Putra Malaysia.
institution Universiti Putra Malaysia
building UPM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider Universiti Putra Malaysia
content_source UPM Institutional Repository
url_provider http://psasir.upm.edu.my/
language English
description Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan persepsi terhadap pembelajaran bermodul dan persekitaran dengan pencapaian murid dan keyakinan melaksanakan aktiviti amali 211 murid Mata Pelajaran Vokasional. Responden kajian dipilih menggunakan sampel berkelompok. Statistik deskriptif, analisis kolerasi dan kolerasi Pearson (r) digunakan untuk menganalisis data. Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan signifikan antara persepsi terhadap pembelajaran bermodul, persekitaran guru dan persekitaran peralatan / bengkel dengan keyakinan melaksanakan aktiviti amali Mata Pelajaran Vokasional. Beberapa cadangan telah dikemukakan dalam kajian ini. Sekolah perlu peka terhadap penyediaan prasarana dan kemudahan bengkel Mata Pelajaran Vokasional, dalam usaha meningkatkan keyakinan murid dalam menjalankan aktiviti amali.
format Thesis
author Abdullah, Suhaila
spellingShingle Abdullah, Suhaila
Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional
author_facet Abdullah, Suhaila
author_sort Abdullah, Suhaila
title Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional
title_short Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional
title_full Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional
title_fullStr Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional
title_full_unstemmed Hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional
title_sort hubungan antara latar belakang dan persepsi murid terhadap pembelajaran bermodular dan keyakinan dalam melaksanakan aktiviti amali mata pelajaran vokasional
publishDate 2013
url http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/39993/1/FPP%202013%2027R.pdf
http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/39993/
_version_ 1643832584654815232
score 13.160551

Similar Items