A new fuzzy peer assessment methodology for cooperative learning of students
In this paper, a new fuzzy peer assessment methodology that considers vagueness and imprecision of words used throughout the evaluation process in a cooperative learning environment is proposed. Instead of numerals, words are used in the evaluation process, in order to provide greater flexibility. T...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
|---|---|
| التنسيق: | E-Article |
| اللغة: | English |
| منشور في: |
Elsevier
2015
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://ir.unimas.my/id/eprint/8139/1/A-new-fuzzy.pdf http://ir.unimas.my/id/eprint/8139/ http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S156849461500215X |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|