تعليمية النحو العربي من منظور اللسانيات الإدراكية: مقاربة نظرية = The teaching of Arabic syntax from the aspect of cognitive linguistics: a theoretical approach

• Main Author: Hamawiya, Adham
• Other Authors: Abdullah, Mohd Ikhwan
• Format: Article
• Language: English
• Published: Darul Syakir Enterpris 2021
• Subjects: P Philology. Linguistics; PJ6001 Arabic
• Online Access: http://irep.iium.edu.my/91502/1/91502_%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%AD%D9%88%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%20%D9%85%D9%86%20%D9%85%D9%86%D8%B8%D9%88%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D9%83%D9%8A%D8%A9.pdf; http://irep.iium.edu.my/91502/

اهتمَّت اللسانيات منذ ظهورها بالتعليم بعامة، وتعليمية اللغات بخاصة؛ ذلك أن محور بحثها هو العملية التعليمية التعلُّمية، وما من مدرسة لسانية إلا لها نظرية متميزة في مسألة اكتساب اللغة، ومن النظريات اللسانية الحديثة اللسانياتُ الإدراكيةُ التي تنطلق من أن اللغة لا تنفصل عن الخبرة الإنسانية التي تُشكِّله...