تعليمية النحو العربي من منظور اللسانيات الإدراكية: مقاربة نظرية = The teaching of Arabic syntax from the aspect of cognitive linguistics: a theoretical approach
اهتمَّت اللسانيات منذ ظهورها بالتعليم بعامة، وتعليمية اللغات بخاصة؛ ذلك أن محور بحثها هو العملية التعليمية التعلُّمية، وما من مدرسة لسانية إلا لها نظرية متميزة في مسألة اكتساب اللغة، ومن النظريات اللسانية الحديثة اللسانياتُ الإدراكيةُ التي تنطلق من أن اللغة لا تنفصل عن الخبرة الإنسانية التي تُشكِّله...
Saved in:
Main Author: | Hamawiya, Adham |
---|---|
Other Authors: | Abdullah, Mohd Ikhwan |
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Darul Syakir Enterpris
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | http://irep.iium.edu.my/91502/1/91502_%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%AD%D9%88%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%20%D9%85%D9%86%20%D9%85%D9%86%D8%B8%D9%88%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D9%83%D9%8A%D8%A9.pdf http://irep.iium.edu.my/91502/ |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
تعليمية النحو العربي من منظور اللسانيات الإدراكية: مقاربة نظرية = The Learning of Arabic Syntax from the Aspect of Cognitive Linguistics: A Theoretical Approach
by: Hamawiya, Adham
Published: (2020) -
الأسس المفاهيمية للظاهرة الإقليمية: مقاربة من منظور إسلامي
(The Conceptual Foundations of the Regional Phenomenon: an Islamic Approach)
by: Bendebka, Ramzi
Published: (2021) -
اللسانيات النظرية من وجهة نظر طلبة اللغة العربية بجامعة جنوبي شؤقي سريلانكا: دراسة وصفية تحليلية = The theoretical linguistics in the view of SESUL Arabic language students: a descriptive analytical study
by: Nashmel, SLM, et al.
Published: (2020) -
قراءة في مصادر النزعة العقلية في الدرس النحوي العربي = The rational trends sources of the Arabic syntax studies: a review
by: Hamawiya, Adham
Published: (2020) -
تقويم مقرر النحو العربي للمدارس الثانوية الحكومية في الصومال = The evaluation of syntax syllabus in the secondary schools in Somalia
by: Ali, Asem Shehadeh Saleh, et al.
Published: (2018)