آثار الوسائط المتعددة المختلفة في تعرف المفردات الجديدة لدى متعلمي اللغة العربية في المستوى المتوسط في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا
أجريت دراسة شبه تجريبية من قبل الباحثة لاستكشاف استخدام الوسائط المتعددة المختلفة وآثارها لدى الطلاب في التعرف على المفردات الجديدة. وقد استخدمت أربعة أساليب مختلفة من الوسائط المتعددة: (أ) النص المرئي والصورة ، (ب) النص المرئي والصورة بإضافة الصوت ، (ج) النص المرئي والصورة والصوت بإضافة الترجمة ، و...
Saved in:
Main Author: | Abu Bakar, Radhwa |
---|---|
Format: | Book Chapter |
Language: | English |
Published: |
Unit Bahasa Arab, Fakulti Pengajian Islam, Universiti Kebangsaan Malaysia
2014
|
Subjects: | |
Online Access: | http://irep.iium.edu.my/41464/1/Artikel_ukm-Radhwa.pdf http://irep.iium.edu.my/41464/ |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
أثرالقصة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: المستوى المتوسط نموذجاً
by: Yousuf, Mohamed Abdel Rahman Ibrahim
Published: (2011) -
توظيف الوسائط المتعددة (تقنية المعلومات والاتصالات وأدوات التواصل الاجتماعي) في التعليم والتعلم
by: Chik, Abdul Rahman
Published: (2015) -
طرق تدريس المفردات في كتاب الـمستوى الأول للـمبتدئين في مركز الدراسات الأساسية، بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا
by: Idris, Nor Ashikin, et al.
Published: (2022) -
نظريات مناسبة وتحديد مبادئ التصميم في تصميم الوسائط المتعددة وتطويرها:دراسة تحليلية تقويمية
by: Zainuddin, Nurkhamimi, et al.
Published: (2014) -
تعليمية القراءة في مرحلة التعليم المتوسط
by: Balbakai, Jamal, et al.
Published: (2017)