Cover Image

Jasmani, rohani seimbang bentuk pelajar berhemah

Amat perlu konsep I diterapkan dalam kaedah pengukuran dan peniliaian. Sekian lama aspek kognitif sentiasa menjadi ukuran bagi menentukan kecemerlangan atau pencapaian pelajar. Pengukuran terhadap aspek efektif dan psikomotor sering diabaikan. Akhirnya totaliti seorang pelajar tidak dapat dilihat da...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Baba, Sidek
Format: Article
Language:English
Published: Widad Publication Sdn Bhd 2010
Subjects:
LB Theory and practice of education
Online Access:http://irep.iium.edu.my/23438/1/Jasmani_Rohani_Seimbang.pdf
http://irep.iium.edu.my/23438/
http://www.pendidik.com.my
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id my.iium.irep.23438
record_format dspace
spelling my.iium.irep.234382012-04-12T07:28:36Z http://irep.iium.edu.my/23438/ Jasmani, rohani seimbang bentuk pelajar berhemah Baba, Sidek LB Theory and practice of education Amat perlu konsep I diterapkan dalam kaedah pengukuran dan peniliaian. Sekian lama aspek kognitif sentiasa menjadi ukuran bagi menentukan kecemerlangan atau pencapaian pelajar. Pengukuran terhadap aspek efektif dan psikomotor sering diabaikan. Akhirnya totaliti seorang pelajar tidak dapat dilihat dalam pengukuran yang seimbang. Widad Publication Sdn Bhd 2010-01 Article REM application/pdf en http://irep.iium.edu.my/23438/1/Jasmani_Rohani_Seimbang.pdf Baba, Sidek (2010) Jasmani, rohani seimbang bentuk pelajar berhemah. Pendidik (68). pp. 58-59. ISSN 1823-139X http://www.pendidik.com.my
institution Universiti Islam Antarabangsa Malaysia
building IIUM Library
collection Institutional Repository
continent Asia
country Malaysia
content_provider International Islamic University Malaysia
content_source IIUM Repository (IREP)
url_provider http://irep.iium.edu.my/
language English
topic LB Theory and practice of education
spellingShingle LB Theory and practice of education
Baba, Sidek
Jasmani, rohani seimbang bentuk pelajar berhemah
description Amat perlu konsep I diterapkan dalam kaedah pengukuran dan peniliaian. Sekian lama aspek kognitif sentiasa menjadi ukuran bagi menentukan kecemerlangan atau pencapaian pelajar. Pengukuran terhadap aspek efektif dan psikomotor sering diabaikan. Akhirnya totaliti seorang pelajar tidak dapat dilihat dalam pengukuran yang seimbang.
format Article
author Baba, Sidek
author_facet Baba, Sidek
author_sort Baba, Sidek
title Jasmani, rohani seimbang bentuk pelajar berhemah
title_short Jasmani, rohani seimbang bentuk pelajar berhemah
title_full Jasmani, rohani seimbang bentuk pelajar berhemah
title_fullStr Jasmani, rohani seimbang bentuk pelajar berhemah
title_full_unstemmed Jasmani, rohani seimbang bentuk pelajar berhemah
title_sort jasmani, rohani seimbang bentuk pelajar berhemah
publisher Widad Publication Sdn Bhd
publishDate 2010
url http://irep.iium.edu.my/23438/1/Jasmani_Rohani_Seimbang.pdf
http://irep.iium.edu.my/23438/
http://www.pendidik.com.my
_version_ 1643608583848329216
score 13.214268

Similar Items