Hubungan hisbah dengan penghargaan kendiri pelajar
Konsep Hisbah sebagai satu mekanisme kawalan dalaman manusia yang terkandung di dalam ajaran Islam.Dalam kajian ini ia akan dikaitkan dengan penghargaan kendiri atau disebut secara meluas sebagai 18self esteem 19 seseorang. Objektif kajian adalah untuk mengenalpasti tahap penghargaan kendiri dan hi...
Saved in:
Main Authors: | , , , |
---|---|
Format: | Monograph |
Language: | English English |
Published: |
Universiti Utara Malaysia
2006
|
Subjects: | |
Online Access: | http://repo.uum.edu.my/7836/1/aZ.pdf http://repo.uum.edu.my/7836/3/1.Azemi%20Shaari.pdf http://repo.uum.edu.my/7836/ |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
my.uum.repo.7836 |
---|---|
record_format |
eprints |
spelling |
my.uum.repo.78362020-11-11T08:13:40Z http://repo.uum.edu.my/7836/ Hubungan hisbah dengan penghargaan kendiri pelajar Shaari, Azemi Sayuti, Rusimah Abu Yazid, Afifah Makhsin, Mardzelah LB Theory and practice of education Konsep Hisbah sebagai satu mekanisme kawalan dalaman manusia yang terkandung di dalam ajaran Islam.Dalam kajian ini ia akan dikaitkan dengan penghargaan kendiri atau disebut secara meluas sebagai 18self esteem 19 seseorang. Objektif kajian adalah untuk mengenalpasti tahap penghargaan kendiri dan hisbah diri pelajar berdasarkan latarbelakang demografi.Selain itu pengujian dilakukan untuk megukur hubungan di antara hisbah dan penghargaan kendiri.Enam elemen yang digunapakai ialah Musyaratah, muraqabah, muhasabah, muaqabah, mujahadah dan muatabah. Manakala elemen dalam penghargaan kendiri ialah intrinsik diri, ekstrinsik keluarga, rakan sebaya dan sekolah. Seramai 1973 orang responden telah terlibat dan dipilih secara rawak berstruktur di beberapa daerah terpilih di seluruh negeri Kedah.Dapatan kajian menunjukkan responden mempunyai hisbah diri dan penghargaan kendiri pada tahap yang sederhana.Hasil ujian correlation pearson menunjukkan hisbah diri yang tinggi akan diikuti dengan penghargaan kendiri yang tinggi.Hasil ujian t menunjukkan pelajar perempuan mempunyai hisbah diri yang lebih tinggi dan signifikan berbanding pelajar lelaki.Manakala pelajar lelaki mempunyai penghargaan kendiri yang lebih tinggi dan signifikan berbanding pelajar perempuan.Ujian ANOVA menunjukkan terdapat perbezaan signifikan dalam hisbah diri dan penghargaan kendiri berdasarkan aliran kelas. Universiti Utara Malaysia 2006 Monograph NonPeerReviewed application/pdf en http://repo.uum.edu.my/7836/1/aZ.pdf application/pdf en http://repo.uum.edu.my/7836/3/1.Azemi%20Shaari.pdf Shaari, Azemi and Sayuti, Rusimah and Abu Yazid, Afifah and Makhsin, Mardzelah (2006) Hubungan hisbah dengan penghargaan kendiri pelajar. Project Report. Universiti Utara Malaysia. (Unpublished) |
institution |
Universiti Utara Malaysia |
building |
UUM Library |
collection |
Institutional Repository |
continent |
Asia |
country |
Malaysia |
content_provider |
Universiti Utara Malaysia |
content_source |
UUM Institutional Repository |
url_provider |
http://repo.uum.edu.my/ |
language |
English English |
topic |
LB Theory and practice of education |
spellingShingle |
LB Theory and practice of education Shaari, Azemi Sayuti, Rusimah Abu Yazid, Afifah Makhsin, Mardzelah Hubungan hisbah dengan penghargaan kendiri pelajar |
description |
Konsep Hisbah sebagai satu mekanisme kawalan dalaman manusia yang terkandung di dalam ajaran Islam.Dalam kajian ini ia akan dikaitkan dengan penghargaan kendiri atau disebut secara meluas sebagai 18self esteem 19 seseorang. Objektif kajian adalah untuk mengenalpasti tahap penghargaan kendiri dan hisbah diri pelajar berdasarkan latarbelakang demografi.Selain itu pengujian dilakukan untuk megukur hubungan di antara hisbah dan penghargaan kendiri.Enam elemen yang digunapakai ialah Musyaratah, muraqabah, muhasabah, muaqabah, mujahadah dan muatabah. Manakala elemen dalam penghargaan kendiri ialah intrinsik diri, ekstrinsik keluarga, rakan sebaya dan sekolah. Seramai 1973 orang responden telah terlibat dan dipilih secara rawak berstruktur di beberapa daerah terpilih di seluruh negeri Kedah.Dapatan kajian menunjukkan responden mempunyai hisbah diri dan penghargaan kendiri pada tahap yang sederhana.Hasil ujian correlation pearson menunjukkan hisbah diri yang tinggi akan diikuti dengan penghargaan kendiri yang tinggi.Hasil ujian t menunjukkan pelajar perempuan mempunyai hisbah diri yang lebih tinggi dan signifikan berbanding pelajar lelaki.Manakala pelajar lelaki mempunyai penghargaan kendiri yang lebih tinggi dan signifikan berbanding pelajar perempuan.Ujian ANOVA menunjukkan terdapat perbezaan signifikan dalam hisbah diri dan penghargaan kendiri berdasarkan aliran kelas. |
format |
Monograph |
author |
Shaari, Azemi Sayuti, Rusimah Abu Yazid, Afifah Makhsin, Mardzelah |
author_facet |
Shaari, Azemi Sayuti, Rusimah Abu Yazid, Afifah Makhsin, Mardzelah |
author_sort |
Shaari, Azemi |
title |
Hubungan hisbah dengan penghargaan kendiri pelajar |
title_short |
Hubungan hisbah dengan penghargaan kendiri pelajar |
title_full |
Hubungan hisbah dengan penghargaan kendiri pelajar |
title_fullStr |
Hubungan hisbah dengan penghargaan kendiri pelajar |
title_full_unstemmed |
Hubungan hisbah dengan penghargaan kendiri pelajar |
title_sort |
hubungan hisbah dengan penghargaan kendiri pelajar |
publisher |
Universiti Utara Malaysia |
publishDate |
2006 |
url |
http://repo.uum.edu.my/7836/1/aZ.pdf http://repo.uum.edu.my/7836/3/1.Azemi%20Shaari.pdf http://repo.uum.edu.my/7836/ |
_version_ |
1684655783870988288 |
score |
13.160551 |