Faktor Kejayaan Pengajian PHD di Kalangan Staf Universiti Utara Malaysia- Kajian Fasa 1 (S/O 13784)

• Main Authors: Abdullah, Che Sobry, Hami, Norsiah, Mohd Shafie, Shafini
• Format: Monograph
• Language: English
• Published: UUM 2019
• Subjects: L Education (General)
• Online Access: https://repo.uum.edu.my/id/eprint/31935/1/13784.pdf; https://repo.uum.edu.my/id/eprint/31935/

Selaras dengan usaha Malaysia untuk meningkatkan keupayaan pengetahuan dan inovasi negara serta memupuk minda kelas pertama, Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara (PSPTN) menyasarkan 75% daripada kalangan pensyarah mempunyai kelayakan Ijazah Doktor Falsafah (PhD) menjelang tahun 2020. Namun demikian, bilangan staf akademik meningkat setiap tahun walaupun bilangan pensyarah yang berkelayakan PhD masih berada pada tahap yang rendah. Justeru, kajian ini bertujuan membincangkan aktiviti kritikal dalam perancangan dan pelaksanaan pengajian PhD di samping melihat faktorfaktor yang mempengaruhi kejayaan dalam menamatkan pengajian PhD. Kajian ini juga mengenalpasti faktor penghalang dalam pengajian PhD. Kajian ini mempunyai 2 set soal selidik yang diedarkan kepada staf akademik Universiti Utara Malaysia. Set pertama telah diedarkan secara atas talian kepada staf akademik yang telah berjaya menamatkan pengajian mereka yang mana merangkumi soalan aktiviti la•itikal sebelum dan semasa pengajian dan faktor kejayaan. Seramai 95 responden telah menjawab dan digunakan untuk tujuan analisis statistik. Set kedua pula telah diedarkan melalui pos dalaman oleh Jabatan Pendaftar kepada staf akademik yang masih belum betj aya menamatkan pengaj ian mereka. Seramai 31 staf telah memberi respon tetapi hanya 29 sahaja yang boleh digunakan untuk analisis. Kesemua data dianalisis dengan menggunakan perisian Statistical Packagefor Social Sciences 22. O (SPSS). Hasil analisis deskriptifmenunjukkan bahawa persediaan sumber kewangan merupakan aktiviti paling la-itikal sebelum pengajian PhD sementara aktiviti kritikal semasa pengajian ialah pengurusan diri mahasiswa. Seterusnya, untuk faktor kejayaan pengajian, hasil dapatan kajian menunjukkan faktor kewangan adalah faktor utama. Akhir sekali, terdapat beberapa faktor penghalang yang dikenalpasti iaitu faktor peribadi, faktor tempat pengajian, faktor persediaan akademik semasa pengajian, faktor penyelia, dan faktor proses penyelidikan. Implikasi kajian ini dapat menyediakan asas yang baik dalam membangunkan atau menformulasi strategi serta usaha menambahbaik dasar dan kaedah pemantauan dalam meningkatkan bilangan staf akademik berkelayakan PhD/Kedoktoran.