Strategi Pembelajaran Kosa Kata Berimbuhan Bahasa Arab
Tujuan - Kajian ini bertujuan `untuk meneroka bentuk strategi yang digunakan oleh pelajar Melayu ketika mempelajari kosa kata baharu berimbuhan bahasa Arab. Metodologi - Kajian ini merupakan kajian kualitatif yang menggunakan protokol berfikir lantang, pemerhatian dan temu bual sebagai instrumen p...
Saved in:
Main Authors: | , , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universiti Utara Malaysia Press
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | https://repo.uum.edu.my/id/eprint/30654/1/MJLI%2013%2001%202016%20113-133.pdf https://doi.org/10.32890/mjli2016.13.1.6 https://repo.uum.edu.my/id/eprint/30654/ https://e-journal.uum.edu.my/index.php/mjli/article/view/mjli2016.13.1.6 https://doi.org/10.32890/mjli2016.13.1.6 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
my.uum.repo.30654 |
---|---|
record_format |
eprints |
spelling |
my.uum.repo.306542024-03-26T09:14:41Z https://repo.uum.edu.my/id/eprint/30654/ Strategi Pembelajaran Kosa Kata Berimbuhan Bahasa Arab Ismail, Mohd Zaki Abu Bakar, Kaseh Nik Mustapha, Nik Farhan Rouyan, Nurazan M L Education (General) Tujuan - Kajian ini bertujuan `untuk meneroka bentuk strategi yang digunakan oleh pelajar Melayu ketika mempelajari kosa kata baharu berimbuhan bahasa Arab. Metodologi - Kajian ini merupakan kajian kualitatif yang menggunakan protokol berfikir lantang, pemerhatian dan temu bual sebagai instrumen pungutan data. Kerangka konseptual kajian ini dibina berasaskan teori strategi pembelajaran bahasa (SPB) dan strategi pembelajaran kosa kata (SPKK). Seramai 17 pelajar tingkatan enam dari dua buah sekolah dipilih sebagai peserta kajian ini. Mereka diberi tugasan mempelajari 13 kosa kata berimbuhan bahasa Arab. Data protokol berfikir lantang dan temu bual dianalisis untuk mencari tema dan diberi kod. Dapatan - Dapatan kajian menunjukkan peserta kajian menggunakan pelbagai pola strategi pembelajaran kosa kata ketika belajar kosa kata baharu berimbuhan bahasa Arab. Namun tahap penggunaan strategi dalam kalangan peserta adalah rendah. Kepentingan - Satu implikasi utama dari kesimpulan ialah pelajar mesti diajar dan didedahkan dengan strategi pembelajaran kosa kata berimbuhan. Mereka mesti dibimbing dan dilatih untuk memilih dan menggunakan strategi pembelajaran kosa kata secara berkesan. Universiti Utara Malaysia Press 2016 Article PeerReviewed application/pdf en cc4_by https://repo.uum.edu.my/id/eprint/30654/1/MJLI%2013%2001%202016%20113-133.pdf Ismail, Mohd Zaki and Abu Bakar, Kaseh and Nik Mustapha, Nik Farhan and Rouyan, Nurazan M (2016) Strategi Pembelajaran Kosa Kata Berimbuhan Bahasa Arab. Malaysian Journal of Learning and Instruction (MJLI), 13 (1). pp. 113-133. ISSN 1675-8110 https://e-journal.uum.edu.my/index.php/mjli/article/view/mjli2016.13.1.6 https://doi.org/10.32890/mjli2016.13.1.6 https://doi.org/10.32890/mjli2016.13.1.6 |
institution |
Universiti Utara Malaysia |
building |
UUM Library |
collection |
Institutional Repository |
continent |
Asia |
country |
Malaysia |
content_provider |
Universiti Utara Malaysia |
content_source |
UUM Institutional Repository |
url_provider |
http://repo.uum.edu.my/ |
language |
English |
topic |
L Education (General) |
spellingShingle |
L Education (General) Ismail, Mohd Zaki Abu Bakar, Kaseh Nik Mustapha, Nik Farhan Rouyan, Nurazan M Strategi Pembelajaran Kosa Kata Berimbuhan Bahasa Arab |
description |
Tujuan - Kajian ini bertujuan `untuk meneroka bentuk strategi yang digunakan oleh pelajar Melayu ketika mempelajari kosa kata baharu berimbuhan bahasa Arab. Metodologi - Kajian ini merupakan kajian kualitatif yang menggunakan protokol berfikir lantang, pemerhatian dan temu bual sebagai instrumen pungutan data. Kerangka konseptual kajian ini dibina berasaskan teori strategi pembelajaran bahasa (SPB) dan strategi pembelajaran kosa kata (SPKK). Seramai 17 pelajar tingkatan enam dari dua buah sekolah dipilih sebagai peserta kajian ini. Mereka diberi tugasan mempelajari 13 kosa kata berimbuhan bahasa Arab. Data protokol berfikir lantang dan temu bual dianalisis untuk mencari tema dan diberi kod. Dapatan - Dapatan kajian menunjukkan peserta kajian menggunakan pelbagai pola strategi pembelajaran kosa kata ketika belajar kosa kata baharu berimbuhan bahasa Arab. Namun tahap penggunaan strategi dalam kalangan peserta adalah rendah. Kepentingan - Satu implikasi utama dari kesimpulan ialah pelajar mesti diajar dan didedahkan dengan strategi pembelajaran kosa kata berimbuhan. Mereka mesti dibimbing dan dilatih untuk memilih dan menggunakan strategi pembelajaran kosa kata secara berkesan. |
format |
Article |
author |
Ismail, Mohd Zaki Abu Bakar, Kaseh Nik Mustapha, Nik Farhan Rouyan, Nurazan M |
author_facet |
Ismail, Mohd Zaki Abu Bakar, Kaseh Nik Mustapha, Nik Farhan Rouyan, Nurazan M |
author_sort |
Ismail, Mohd Zaki |
title |
Strategi Pembelajaran Kosa Kata Berimbuhan Bahasa Arab |
title_short |
Strategi Pembelajaran Kosa Kata Berimbuhan Bahasa Arab |
title_full |
Strategi Pembelajaran Kosa Kata Berimbuhan Bahasa Arab |
title_fullStr |
Strategi Pembelajaran Kosa Kata Berimbuhan Bahasa Arab |
title_full_unstemmed |
Strategi Pembelajaran Kosa Kata Berimbuhan Bahasa Arab |
title_sort |
strategi pembelajaran kosa kata berimbuhan bahasa arab |
publisher |
Universiti Utara Malaysia Press |
publishDate |
2016 |
url |
https://repo.uum.edu.my/id/eprint/30654/1/MJLI%2013%2001%202016%20113-133.pdf https://doi.org/10.32890/mjli2016.13.1.6 https://repo.uum.edu.my/id/eprint/30654/ https://e-journal.uum.edu.my/index.php/mjli/article/view/mjli2016.13.1.6 https://doi.org/10.32890/mjli2016.13.1.6 |
_version_ |
1794639896671944704 |
score |
13.18916 |