Pembentukan identiti kendiri pelajar universiti: Perbandingan pelajar tahun pertama dengan pelajar tahun akhir
Institusi pendidikan tinggi kini berhadapan dengan cabaran untuk menghasilkan graduan yang bukan sahaja cemerlang dari segi akademik tetapi juga dapat menjadi penyumbang kepada pasaran pekerjaan apabila mereka memasuki alam pekerjaan. Pembentukan identiti kendiri yang proaktif sangat penting dan per...
Saved in:
Main Authors: | , , , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
UUM Press
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | https://repo.uum.edu.my/id/eprint/29061/1/JPS%2024%202021%2001-26.pdf https://repo.uum.edu.my/id/eprint/29061/ |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
my.uum.repo.29061 |
---|---|
record_format |
eprints |
spelling |
my.uum.repo.290612023-01-04T05:04:20Z https://repo.uum.edu.my/id/eprint/29061/ Pembentukan identiti kendiri pelajar universiti: Perbandingan pelajar tahun pertama dengan pelajar tahun akhir Osman, Zamimah Kasim, Marini Mohamad Zain, Farah Ismail, Nur Hafizah Mohd Faudzi, Farah Nadia LB2300 Higher Education Institusi pendidikan tinggi kini berhadapan dengan cabaran untuk menghasilkan graduan yang bukan sahaja cemerlang dari segi akademik tetapi juga dapat menjadi penyumbang kepada pasaran pekerjaan apabila mereka memasuki alam pekerjaan. Pembentukan identiti kendiri yang proaktif sangat penting dan perlu diberi perhatian sepenuhnya oleh pihak universiti bagi merealisasikan hasrat untuk melahirkan graduan yang berkualiti dan dapat memenuhi permintaan dalam pasaran global. Kajian ini bertujuan membuat perbandingan pembentukan identiti kendiri dalam kalangan pelajar tahun pertama dan tahun empat di universiti dengan bersandarkan kepada Teori Pembangunan Diri Chikerings (1969). Pengumpulan data menggunakan kaedah temu bual separa berstruktur. Seramai sembilan orang pelajar Universiti Utara Malaysia yang terdiri daripada lima orang pelajar tahun pertama dan empat orang pelajar tahun akhir telah ditemu bual. Data diproses menggunakan perisian NVivo 10.0. Dapatan kajian menunjukkan bahawa Teori Pembangunan Diri Chikering adalah sesuai untuk digunakan bagi mengenal pasti pembentukan identiti kendiri pelajar tahun pertama dan tahun akhir. Oleh itu, teori ini boleh dijadikan sebagai panduan kepada institusi pengajian tinggi yang terlibat dalam merangka aktiviti kurikulum dan kokurikulum pelajar dengan mengambil kira elemen pembangunan identiti diri pelajar. Hasil kajian juga mendapati bahawa Teori Pembangunan Diri Chikering sesuai diaplikasikan untuk melihat pembentukan identiti kendiri pelajar. Dalam pengkelasan pembentukan identiti kendiri pelajar berdasarkan Teori Pembangunan Diri Chikering, tujuh vektor tersebut boleh dibahagikan kepada dua tahap yang utama, iaitu tahap pertama pembentukan identiti kendiri pelajar terdiri daripada vektor 1 hingga vektor 4, manakala tahap kedua pembentukan identiti kendiri pelajar bermula dari vektor 5 sehingga vektor 7. Kajian ini diharap dapat membantu universiti untuk menjalankan aktiviti pembangunan pelajar dengan memfokuskan kepada pembentukan identiti kendiri pelajar berdasarkan kepada dua tahap pembentukan identiti kendiri yang telah dikenal pasti. UUM Press 2021 Article PeerReviewed application/pdf en https://repo.uum.edu.my/id/eprint/29061/1/JPS%2024%202021%2001-26.pdf Osman, Zamimah and Kasim, Marini and Mohamad Zain, Farah and Ismail, Nur Hafizah and Mohd Faudzi, Farah Nadia (2021) Pembentukan identiti kendiri pelajar universiti: Perbandingan pelajar tahun pertama dengan pelajar tahun akhir. Jurnal Pembangunan Sosial (JPS), 24. pp. 1-26. ISSN 1394-6528 |
institution |
Universiti Utara Malaysia |
building |
UUM Library |
collection |
Institutional Repository |
continent |
Asia |
country |
Malaysia |
content_provider |
Universiti Utara Malaysia |
content_source |
UUM Institutional Repository |
url_provider |
http://repo.uum.edu.my/ |
language |
English |
topic |
LB2300 Higher Education |
spellingShingle |
LB2300 Higher Education Osman, Zamimah Kasim, Marini Mohamad Zain, Farah Ismail, Nur Hafizah Mohd Faudzi, Farah Nadia Pembentukan identiti kendiri pelajar universiti: Perbandingan pelajar tahun pertama dengan pelajar tahun akhir |
description |
Institusi pendidikan tinggi kini berhadapan dengan cabaran untuk menghasilkan graduan yang bukan sahaja cemerlang dari segi akademik tetapi juga dapat menjadi penyumbang kepada pasaran pekerjaan apabila mereka memasuki alam pekerjaan. Pembentukan identiti kendiri yang proaktif sangat penting dan perlu diberi perhatian sepenuhnya oleh pihak universiti bagi merealisasikan hasrat untuk melahirkan graduan yang berkualiti dan dapat memenuhi permintaan dalam pasaran global. Kajian ini bertujuan membuat perbandingan pembentukan identiti kendiri dalam kalangan pelajar tahun pertama dan tahun empat di universiti dengan bersandarkan kepada Teori Pembangunan Diri Chikerings (1969). Pengumpulan data menggunakan kaedah temu bual separa berstruktur. Seramai sembilan orang pelajar Universiti Utara Malaysia yang terdiri daripada lima orang pelajar tahun pertama dan empat orang pelajar tahun akhir telah ditemu bual. Data diproses menggunakan perisian NVivo 10.0. Dapatan kajian menunjukkan bahawa Teori Pembangunan Diri Chikering adalah sesuai untuk digunakan bagi mengenal pasti pembentukan identiti kendiri pelajar tahun pertama dan tahun akhir. Oleh itu, teori ini boleh dijadikan sebagai panduan kepada institusi pengajian tinggi yang terlibat dalam merangka aktiviti kurikulum dan kokurikulum pelajar dengan mengambil kira elemen pembangunan identiti diri pelajar. Hasil kajian juga mendapati bahawa Teori Pembangunan Diri Chikering sesuai diaplikasikan untuk melihat pembentukan identiti kendiri pelajar. Dalam pengkelasan pembentukan identiti kendiri pelajar berdasarkan Teori Pembangunan Diri Chikering, tujuh vektor tersebut boleh dibahagikan kepada dua tahap yang utama, iaitu tahap pertama pembentukan identiti kendiri pelajar terdiri daripada vektor 1 hingga vektor 4, manakala tahap kedua pembentukan identiti kendiri pelajar bermula dari vektor 5 sehingga vektor 7. Kajian ini diharap dapat membantu universiti untuk menjalankan aktiviti pembangunan pelajar dengan memfokuskan kepada pembentukan identiti kendiri pelajar berdasarkan kepada dua tahap pembentukan identiti kendiri yang telah dikenal pasti. |
format |
Article |
author |
Osman, Zamimah Kasim, Marini Mohamad Zain, Farah Ismail, Nur Hafizah Mohd Faudzi, Farah Nadia |
author_facet |
Osman, Zamimah Kasim, Marini Mohamad Zain, Farah Ismail, Nur Hafizah Mohd Faudzi, Farah Nadia |
author_sort |
Osman, Zamimah |
title |
Pembentukan identiti kendiri pelajar universiti: Perbandingan pelajar tahun pertama dengan pelajar tahun akhir |
title_short |
Pembentukan identiti kendiri pelajar universiti: Perbandingan pelajar tahun pertama dengan pelajar tahun akhir |
title_full |
Pembentukan identiti kendiri pelajar universiti: Perbandingan pelajar tahun pertama dengan pelajar tahun akhir |
title_fullStr |
Pembentukan identiti kendiri pelajar universiti: Perbandingan pelajar tahun pertama dengan pelajar tahun akhir |
title_full_unstemmed |
Pembentukan identiti kendiri pelajar universiti: Perbandingan pelajar tahun pertama dengan pelajar tahun akhir |
title_sort |
pembentukan identiti kendiri pelajar universiti: perbandingan pelajar tahun pertama dengan pelajar tahun akhir |
publisher |
UUM Press |
publishDate |
2021 |
url |
https://repo.uum.edu.my/id/eprint/29061/1/JPS%2024%202021%2001-26.pdf https://repo.uum.edu.my/id/eprint/29061/ |
_version_ |
1754532471592976384 |
score |
13.211869 |