Pembelajaran kooperatif berstrategi metakognitif, hasil belajar kognitif dan metakognitif siswa SMA

• Main Author: S, Sri Amnah
• Format: Book Section
• Language: English
• Published: Universitas Islam Riau Indonesia 2010
• Subjects: LB2300 Higher Education
• Online Access: http://repo.uum.edu.my/2752/1/SRI_AMNAH.pdf; http://repo.uum.edu.my/2752/

Telah dilakukan penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan pembelajaran kooperatif Think Pair Share berstrategi metakognitif untuk mengetahui pengaruhnya terhadap hasil belajar kognitif dan keterampilan metakognitif siswa SMA. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Kota Pekanbaru. Sampel yang terpilih secara acak adalah siswa Kelas XI IA-1SMA 9 sebagai kelas eksperimen dan siswa Kelas XI IA-2 SMA 10 sebagai kelas kontrol. Dengan menggunakan ANAKOVA menunjukkan bahwa: 1) terdapat perbedaan yang nyata keterampilan metakognitif dan hasil belajar kognitif siswa yang menggunakan kooperatif TPS berstrategi metakognitif dibandingkan kelas kontrol (ceramah dan tanya jawab), 2) tidak terdapat perbedaan yang nyata antara siswa berkemampuan akademik tinggi dan akademik rendah pada keterampilan metakognitif dan hasil belajar kognitifnya, 3) tidak ada interaksi antara strategi pembelajaran yang digunakan dengan kemampuan akademik terhadap keterampilan metakognitif dan hasil belajar kognitif siswa.