Pengaruh pengetahuan pedagogi kandungan, efikasi kendiri guru, persepsi guru dan kepimpinan instruksional pengetua terhadap amalan pedagogi terbeza
Differentiated instruction (PT) is a teaching framework that involves meeting the needs of every student in producing learning opportunities for all. However, based on previous studies, teachers did not practise PT and thus affecting students’ performance and potential. This study examined the influ...
Saved in:
Main Author: | Rosidah, Ramli |
---|---|
Format: | Thesis |
Language: | English English |
Published: |
2022
|
Subjects: | |
Online Access: | https://etd.uum.edu.my/10289/1/s903455_01.pdf https://etd.uum.edu.my/10289/2/s903455_02.pdf https://etd.uum.edu.my/10289/ |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Persepsi terhadap pengetahuan teknologikal pedagogi isi kandungan dalam kalangan guru sains sekolah rendah di Kelantan
by: Shukri, Ismail
Published: (2016) -
Hubungan antara efikasi guru, pengetahuan isi kandungan, pengetahuan pedagogi kandungan dan penggunaan ICT dengan prestasi kerja guru matematik di sekolah menengah
by: Ku Hafisal, Ku Mahamud
Published: (2022) -
Hubungan efikasi guru menggunakan komsas dan pedagogi kemahiran berfikir aras tinggi dengan kompetensi pengajaran guru Bahasa Melayu
by: Rozani Ahmad
Published: (2019) -
Hubungan pengetahuan pedagogi dengan penerapan patriotisme: Satu tinjauan terhadap guru-guru sejarah sekolah di Sabah
by: Jais Abdul Hamid, et al.
Published: (2022) -
PLG 522 - PEMIKIRAN & PEMAHAMAN GURU TERHADAP KURIKULUM & PEDAGOGI MAC 05.
by: PPIP, Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
Published: (2005)