Bahasa Inggris sebagai bahasa asing dan evaluasi kurikulum di Indonesia: a review

• Main Authors: Mappiasse, Sitti Syamsinar, Sihes, Ahmad Johari
• Format: Conference or Workshop Item
• Language: English
• Published: 2014
• Subjects: L Education (General)
• Online Access: http://eprints.utm.my/id/eprint/60951/1/AhmadJohariSihes2014_BahasaInggrissebagaiBahasaAsingdanEvaluasi.pdf; http://eprints.utm.my/id/eprint/60951/

Bahasa yang paling banyak digunakan dalam penelitian , bisnis, politik dan bidang-bidang lain dari kehidupan kita di dunia kontemporer adalah bahasa Inggris . Orang –Orang Inggris mengeksplorasi dunia melalui kolonisasi. Mereka melakukan penaklukan atas Amerika Utara dengan kontribusi sangat besar terhadap penyebaran bahasa Inggris. Orang-orang Inggris ini juga mulai meningkatkan revolusi industry dengan perkembangan bahasa untuk mengidentifikasi istilah teknologi baru. Ketika itu banyak orang lain yang masih dekat dengan kehidupan primitif . Revolusi dan kemiskinan dari abad kedelapan belas di Eropa memaksa banyak orang dari beberapa negara seperti Perancis, Italia dan Spanyol ke Amerika Serikat di mana mereka mengadopsi bahasa Inggris melalui asimilasi alami . Tulisan ini menelusuri sejarah penyebaran bahasa Inggris , metode yang digunakan untuk mengajarkannya disesuaikan dengan tingkatan usia, dan adopsi Bahasa Inggris sebagai bahasa asing di Indonesia . Hal ini juga peneliti memperkenalkan efektivitas kurikulum bahasa Inggris ini di SMA. Temuan menunjukkan bahwa program saat ini memerlukan upgrade, sementara banyak penyesuaian administratif yang diperlukan dalam upaya merangsang minat dan motivasi siswa untuk belajar Bahasa Inggris. Oleh karena itu evaluasi merupakan bagian esensial di bidang pendidikan, dalam upaya meningkatkan kualitas dan mutu lulusan peserta didik sebagai proses pengukuran akan efektifitas suatu strategi yang digunakan untuk mengajarkan Bahasa Inggris sebagai Bahasa asing di Indonesia demi pencapaian tujuan penambah baikan dari suatu program.