Hubungan antara Pengajaran dan Pembelajaran (P&P), Keperibadian serta Kemahiran Guru Pendidikan Islam dengan Motivasi Pelajar (The relationship between teaching and learning, personality, and skills between Islamic Education Teacher and Student Motivation)

• Main Authors: Nawawi, Noor Fadhlina, Jasmi, Kamarul Azmi
• Format: Conference or Workshop Item
• Language: English
• Published: 2013
• Subjects: H Social Sciences
• Online Access: http://eprints.utm.my/id/eprint/37786/1/Noor%20Fadhlina%20Nawawi2013_HubunganantaraP%26PKeperibadiansertaKemahiran.pdf; http://eprints.utm.my/id/eprint/37786/

Kajian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana tahap pengajaran dan pembelajaran, keperibadian dan kemahiran Guru Pendidikan Islam (GPI) serta tahap motivasi pelajar-pelajar dibawah penyeliaan mereka. Selain itu kajian ini juga ingin melihat hubungan antara pengajaran dan pembelajaran, keperibadian dan kemahiran GPI dengan motivasi pelajar. Kajian ini melibatkan seramai 381 orang pelajar di peringkat sekolah menengah rendah dibawah penyeliaan GPI tersebut yang telah dipilih sebagai responden kajian melalui kaedah persampelan berkelompok dan persampelan bertujuan. Satu instrumen soal selidik yang telah disahkan kandungannya oleh pakar digunakan untuk mengutip data kajian. Tahap nilai Alfa Croanbach yang diperolehi bagi semua instrumen adalah tinggi ( > 0.8). Data kajian ini telah di analisis secara deskriptif dan inferensi dengan menggunakan perisian SPSS 20.0. Hasil dapatan data deskriptif menunjukkan tahap pengajaran dan pembelajaran, keperibadian dan kemahiran GPI berada pada tahap tinggi, serta tahap motivasi pelajar juga berada pada tahap tinggi, Manakala dapatan data inferensi pula menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara pengajaran dan pembelajaran, keperibadian dan kemahiran GPI dengan motivasi pelajar. (English Translation: This study aims to identify the extent of teaching and learning, personality and skills Islamic Education and motivation of students under their supervision. This study would also like to see the relationship between teaching and learning, personality and skills to motivate students GPI. The study involved 381 students at the lower secondary level school under the supervision of the GPI. They were selected as respondents by cluster sampling and purposive sampling. A questionnaire validated by experts are used to collect data. Level of the Alfa Croanbach obtained for all instruments is high, ie more than 0.8. Data obtained were analyzed using descriptive and inferential using SPSS 20.0. The results of the descriptive data showing the level of teaching and learning, personality and skills GPI at high levels, and the level of motivation is also on a high level. The findings of inferential data showed a significant relationship between teaching and learning, personality and motivation skills with GPI).