Kerangka maklum balas keperibadian dalam e-pembelajaran
Maklum balas merupakan aspek yang penting dalam pembelajaran dan pengajaran (Mory, 1996). Bangert-Drown et al (1991) juga menekankan bahawa “ …sebarang teori yang menggambarkan pembelajaran sebagai satu proses yang berpengaruh yang mempunyai persefahaman di antara pelajar dan persekitaran mereka...
Saved in:
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Book Section |
Published: |
Penerbit UTM
2007
|
Subjects: | |
Online Access: | http://eprints.utm.my/id/eprint/13546/ |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
my.utm.13546 |
---|---|
record_format |
eprints |
spelling |
my.utm.135462011-08-09T03:50:02Z http://eprints.utm.my/id/eprint/13546/ Kerangka maklum balas keperibadian dalam e-pembelajaran Mailok, Ramlah Tasir, Zaidatun Yahya, Noraffandy L Education (General) Maklum balas merupakan aspek yang penting dalam pembelajaran dan pengajaran (Mory, 1996). Bangert-Drown et al (1991) juga menekankan bahawa “ …sebarang teori yang menggambarkan pembelajaran sebagai satu proses yang berpengaruh yang mempunyai persefahaman di antara pelajar dan persekitaran mereka perlu melibatkan maklum balas secara implisit atau eksplisit kerana tanpa maklum balas, pengaruh persefahaman melalui definisi adalah mustahil. Namun, bentuk maklum balas selalu dilihat sebagai unsur penting dalam teori pembelajaran dan pemberian arahan”. Penerbit UTM 2007 Book Section PeerReviewed Mailok, Ramlah and Tasir, Zaidatun and Yahya, Noraffandy (2007) Kerangka maklum balas keperibadian dalam e-pembelajaran. In: E-Pembelajaran: Reka Bentuk dan Pembangunan. Penerbit UTM, Johor, pp. 1-11. ISBN 978-983-52-0539-2 |
institution |
Universiti Teknologi Malaysia |
building |
UTM Library |
collection |
Institutional Repository |
continent |
Asia |
country |
Malaysia |
content_provider |
Universiti Teknologi Malaysia |
content_source |
UTM Institutional Repository |
url_provider |
http://eprints.utm.my/ |
topic |
L Education (General) |
spellingShingle |
L Education (General) Mailok, Ramlah Tasir, Zaidatun Yahya, Noraffandy Kerangka maklum balas keperibadian dalam e-pembelajaran |
description |
Maklum balas merupakan aspek yang penting dalam pembelajaran dan pengajaran (Mory, 1996). Bangert-Drown et al (1991) juga menekankan bahawa “ …sebarang teori yang menggambarkan pembelajaran sebagai satu proses yang berpengaruh yang mempunyai persefahaman di antara pelajar dan persekitaran mereka perlu melibatkan maklum balas secara implisit atau eksplisit kerana tanpa maklum balas, pengaruh persefahaman melalui definisi adalah mustahil. Namun, bentuk maklum balas selalu dilihat sebagai unsur penting dalam teori pembelajaran dan pemberian arahan”. |
format |
Book Section |
author |
Mailok, Ramlah Tasir, Zaidatun Yahya, Noraffandy |
author_facet |
Mailok, Ramlah Tasir, Zaidatun Yahya, Noraffandy |
author_sort |
Mailok, Ramlah |
title |
Kerangka maklum balas keperibadian dalam e-pembelajaran |
title_short |
Kerangka maklum balas keperibadian dalam e-pembelajaran |
title_full |
Kerangka maklum balas keperibadian dalam e-pembelajaran |
title_fullStr |
Kerangka maklum balas keperibadian dalam e-pembelajaran |
title_full_unstemmed |
Kerangka maklum balas keperibadian dalam e-pembelajaran |
title_sort |
kerangka maklum balas keperibadian dalam e-pembelajaran |
publisher |
Penerbit UTM |
publishDate |
2007 |
url |
http://eprints.utm.my/id/eprint/13546/ |
_version_ |
1643646214028132352 |
score |
13.18916 |