Penggunaan simulasi komputer bagi mengatasi kesukaran pelajar dalam meramal hasil tindak balas dalam persamaan kimia
Pelajar sering menghadapi masalah dalam memahami konsep-konsep abstrak. Salah satu konsep abstrak yang sukar difaharni ialah meramal hasil tindak balas kimia. Bagi mengatasi kesukaran dalam meramal hasil tindak balas kimia, artikel ini membincangkan penggunaan simulasi komputer bagi mewujudkan konfl...
Saved in:
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Penerbit UTM Press
2002
|
Subjects: | |
Online Access: | http://eprints.utm.my/id/eprint/12263/1/ChooHooiLing_PenggunaanSimulasiKomputerBagiMengatasi2002.pdf http://eprints.utm.my/id/eprint/12263/ |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
my.utm.12263 |
---|---|
record_format |
eprints |
spelling |
my.utm.122632017-11-01T04:17:43Z http://eprints.utm.my/id/eprint/12263/ Penggunaan simulasi komputer bagi mengatasi kesukaran pelajar dalam meramal hasil tindak balas dalam persamaan kimia Choo, Hooi Ling Arshad, Mohammad Yusof LB Theory and practice of education Pelajar sering menghadapi masalah dalam memahami konsep-konsep abstrak. Salah satu konsep abstrak yang sukar difaharni ialah meramal hasil tindak balas kimia. Bagi mengatasi kesukaran dalam meramal hasil tindak balas kimia, artikel ini membincangkan penggunaan simulasi komputer bagi mewujudkan konflik kognitif dan memupuk perubahan pengkonsepan. Ini seterusnya meningkatkan keupayaan pelajar dalam meramal hasil tindak balas. Untuk itu, satu perisian yang berasaskan simulasi komputer telah dibina dengan menggunakan Model GeneratifInkuiri bagi membantupelajar mempelajari apakah hasil-hasil dalam suatu tindak balas kirnia. Bagi menguji keberkesanan perisian yang dibina, seramai lima belas orang pelajar tingkatan empat telah dipilih secara rawak. Interaksi mereka dengan perisian dicerap dan dianalisis melalui kaedah data logging dan temubual. Hasil kajian mendapati penggunaan simulasi komputer yang berupaya merealisasikan konsep-konsep abstrak dapat mewujudkan konflik kognitif dan seterusnya membantu pelajar mengubah kerangka altematif mereka. Ini juga menunjukkan bahawa penggunaan Model Generatif-Inkuiri dalam perisian dapat meningkatkan pemikiran aras tinggi pelajar dan seterusnyamemupukperubahanpengkonsepandalam konsep yang dikaji. Penerbit UTM Press 2002-10 Article PeerReviewed application/pdf en http://eprints.utm.my/id/eprint/12263/1/ChooHooiLing_PenggunaanSimulasiKomputerBagiMengatasi2002.pdf Choo, Hooi Ling and Arshad, Mohammad Yusof (2002) Penggunaan simulasi komputer bagi mengatasi kesukaran pelajar dalam meramal hasil tindak balas dalam persamaan kimia. Jurnal Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, 8 . pp. 1-20. ISSN 1394-1801 |
institution |
Universiti Teknologi Malaysia |
building |
UTM Library |
collection |
Institutional Repository |
continent |
Asia |
country |
Malaysia |
content_provider |
Universiti Teknologi Malaysia |
content_source |
UTM Institutional Repository |
url_provider |
http://eprints.utm.my/ |
language |
English |
topic |
LB Theory and practice of education |
spellingShingle |
LB Theory and practice of education Choo, Hooi Ling Arshad, Mohammad Yusof Penggunaan simulasi komputer bagi mengatasi kesukaran pelajar dalam meramal hasil tindak balas dalam persamaan kimia |
description |
Pelajar sering menghadapi masalah dalam memahami konsep-konsep abstrak. Salah satu konsep abstrak yang sukar difaharni ialah meramal hasil tindak balas kimia. Bagi mengatasi kesukaran dalam meramal hasil tindak balas kimia, artikel ini membincangkan penggunaan simulasi komputer bagi mewujudkan konflik kognitif dan memupuk perubahan pengkonsepan. Ini seterusnya meningkatkan keupayaan pelajar dalam meramal hasil tindak balas. Untuk itu, satu perisian yang berasaskan simulasi komputer telah dibina dengan menggunakan Model GeneratifInkuiri bagi membantupelajar mempelajari apakah hasil-hasil dalam suatu tindak balas kirnia. Bagi menguji keberkesanan perisian yang dibina, seramai lima belas orang pelajar tingkatan empat telah dipilih secara rawak. Interaksi mereka dengan perisian dicerap dan dianalisis melalui kaedah data logging dan temubual. Hasil kajian mendapati penggunaan simulasi komputer yang berupaya merealisasikan konsep-konsep abstrak dapat mewujudkan konflik kognitif dan seterusnya membantu pelajar mengubah kerangka altematif mereka. Ini juga menunjukkan bahawa penggunaan Model Generatif-Inkuiri dalam perisian dapat meningkatkan pemikiran aras tinggi pelajar dan seterusnyamemupukperubahanpengkonsepandalam konsep yang dikaji. |
format |
Article |
author |
Choo, Hooi Ling Arshad, Mohammad Yusof |
author_facet |
Choo, Hooi Ling Arshad, Mohammad Yusof |
author_sort |
Choo, Hooi Ling |
title |
Penggunaan simulasi komputer bagi mengatasi kesukaran pelajar dalam meramal hasil tindak balas dalam persamaan kimia |
title_short |
Penggunaan simulasi komputer bagi mengatasi kesukaran pelajar dalam meramal hasil tindak balas dalam persamaan kimia |
title_full |
Penggunaan simulasi komputer bagi mengatasi kesukaran pelajar dalam meramal hasil tindak balas dalam persamaan kimia |
title_fullStr |
Penggunaan simulasi komputer bagi mengatasi kesukaran pelajar dalam meramal hasil tindak balas dalam persamaan kimia |
title_full_unstemmed |
Penggunaan simulasi komputer bagi mengatasi kesukaran pelajar dalam meramal hasil tindak balas dalam persamaan kimia |
title_sort |
penggunaan simulasi komputer bagi mengatasi kesukaran pelajar dalam meramal hasil tindak balas dalam persamaan kimia |
publisher |
Penerbit UTM Press |
publishDate |
2002 |
url |
http://eprints.utm.my/id/eprint/12263/1/ChooHooiLing_PenggunaanSimulasiKomputerBagiMengatasi2002.pdf http://eprints.utm.my/id/eprint/12263/ |
_version_ |
1643645905073602560 |
score |
13.160551 |