Bab 2 : Teori-teori Perkembangan
Pengetahuan mengenai pertumbuhan dan perkem bangan adalah sangat penting di dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk perancangan kurikulum dan mencipta teknik mengajar kepada semua pelajar di dalam pelb agai peringkat perkembangan. Pertumbuhan da...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Book Section |
| Language: | English |
| Published: |
Penerbit Universiti Teknologi Malaysia
2008
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.utm.my/id/eprint/10348/1/bab2.pdf http://eprints.utm.my/id/eprint/10348/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Pengetahuan mengenai pertumbuhan dan perkem
bangan adalah sangat penting di dalam
proses pengajaran dan pembelajaran untuk
perancangan kurikulum dan mencipta teknik
mengajar kepada semua pelajar di dalam pelb
agai peringkat perkembangan. Pertumbuhan dan
perkembangan merupakan dua proses yang sali
ng berkait. Pengetahuan
mengenai psikologi
pertumbuhan dan perkembangan membolehkan
guru memahami perkembangan konsep yang
dicapai oleh kanak-kanak berbagai umur ak
an membolehkan guru merancang serta memilih
bahan bacaan pada peringkat kesukaran yang pali
ng sesuai. Guru perlu mengetahui jenis minat
yang mungkin dibentuk oleh ka
nak-kanak berbagai peringkat
umur untuk memberi dorongan
agar penyertaan pelajar yang berkesan dapat dijayakan di dalam bilik darjah.
Menurut Sharifah Alwiah Alsagof ma
tlama bidang psikologi pertumbuhan dan
perkembangn adalah :
(a)
Untuk beri pemerian yang paling tepat, ob
jektif dan sempurna
tentang asal-usul
fungsi biologi dan psikologi dan seterusnya
untuk menentukan je
nis serta ciri-ciri
perubahan umur di dala
m fungsi-fungsi tersebut.
(b)
Untuk memahami makanisme, proses
dan penentu penentu tingkah laku.
(c)
Untuk meramal tingkah laku. |
|---|