Minat murid berpencapaian rendah terhadap pembelajaran

• Main Authors: Christina Andin, Rosmiza Mohd Zainol, Wong, Hock Chuo, Rohana Hamzah
• Format: Article
• Language: Malay; Malay
• Published: Kementerian Pendidikan Malaysia 2019
• Subjects: LB5-3640 Theory and practice of education
• Online Access: https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/33250/1/Minat%20murid%20berpencapaian%20rendah%20terhadap%20pembelajaran.pdf; https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/33250/3/Minat%20murid%20berpencapaian%20rendah%20terhadap%20pembelajaran%20_ABSTRACT.pdf; https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/33250/; https://www.moe.gov.my/menumedia/media-cetak/penerbitan/jurnal/3146-jurnal-penyelidikan-pendidikan-jilid-20-tahun-2019/file

Kajian ini dilakukan untuk mengenal pasti minat ke sekolah dan tahap penglibatan murid berpencapaian rendah dalam pembelajaran. Kajian adalah berdasarkan reka bentuk kuantitatif dengan menggunakan soal selidik sebagai instumen utama. Sampel kajian melibatkan 40 orang murid berpencapaian rendah di sebuah sekolah menengah di pusat bandar Kota Kinabalu. Kajian menunjukkan sebahagian besar murid tidak merasa seronok ke sekolah. Tahap penglibatan dalam pembelajaran juga pada tahap rendah. Murid merasakan pendekatan pengajaran guru sebagai kurang menarik minat mereka untuk belajar. Sokongan keluarga dan rakan sebaya juga menjadi faktor murid tidak minat terhadap pembelajaran. Hasil kajian ini memberikan justifikasi bahawa program motivasi yang khusus kepada murid pencapaian rendah sangat diperlukan. Seterusnya faktor pengajaran guru, sokongan keluarga dan rakan sebaya perlu diberi pertimbangan sewajarnya dalam merangka sebarang program motivasi untuk murid pencapaian rendah.