Cabaran keusahawanan tuisyen pengajaran dan pembelajaran dalam kaedah interaktif: satu tinjauan awal

• Main Authors: Mohd Maziz al-Hadi Moharam, Saifulazry Mokhtar, Irma Wani Othman, Ismail Maidin
• Format: Article
• Language: Malay; Malay
• Published: Academic Inspired Network (AIN) 2021
• Subjects: HC10-1085 Economic history and conditions
• Online Access: https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/32710/1/Cabaran%20keusahawanan%20tuisyen%20pengajaran%20dan%20pembelajaran%20dalam%20kaedah%20interaktif.pdf; https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/32710/2/Cabaran%20keusahawanan%20tuisyen%20pengajaran%20dan%20pembelajaran%20dalam%20kaedah%20interaktif%20_ABSTRACT.pdf; https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/32710/; http://www.ijafb.com/PDF/IJAFB-2021-37-11-12.pdf

Kewujudan platform tuisyen menyokong untuk melahirkan kualiti pelajar yang berterusan tanpa bergantung sepenuhnya pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Namun, sejak pandemik Covid-19 melanda, proses PdP terjejas walaupun menggunakan teknologi kini seperti kaedah interaktif. Oleh itu, kajian ini dijalankan bagi mengenalpasti cabaran para keusahawanan tuisyen PdP dalam menggunakan kaedah interaktif. Beberapa tenaga pengajar tuisyen dipilih secara rawak sebagai instrument kajian. Hasil kajian mendapati terdapat tiga cabaran utama para keusahawanan yang juga pengajar tuisyen PdP dalam menggunakan kaedah interaktif iaitu pembelajaan kewangan, kemahiran ICT dan sosioekonomi pelajar. Oleh itu, implikasi kajian ini dapat menambahbaik kerjaya keusahawanan tuisyen PdP dalam penggunaan kaedah interaktif bagi menjamin kualiti pelajar yang berterusan mengikuti proses PdP. Hal ini juga selaras dengan misi dan visi Kementerian Pelajaran Malaysia dan menepati matlamat dalam industri revolusi 4.0 yang kini sedang diusahakan oleh negara mahupun diperingkat global.