Pengalaman Bekerja Dari Rumah (BDR) dalam Kalangan Guru Di Sekolah Menengah Kebangsaan Weston ketika Perintah Kawalan Pergerakan (PKP): kesan dan keberkesanan

• Main Author: Mazianah Mohiddin
• Format: Academic Exercise
• Language: English; English
• Published: 2021
• Subjects: LB1603-1696.6 Secondary education. High schools; LB1705-2286 Education and training of teachers and administrators; LB1775-1785 Professional aspects of teaching and school administrators. Vocational guidance
• Online Access: https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/31266/1/Pengalaman%20Bekerja%20Dari%20Rumah%20%28BDR%29%20dalam%20Kalangan%20Guru.pdf; https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/31266/2/Pengalaman%20Bekerja%20Dari%20Rumah%20%28BDR%29%20dalam%20Kalangan%20Guru24.pdf; https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/31266/

Kajian yang dijalankan adalah bertujuan untuk mengkaji kesan dan keberkesanan BdR dalam kalangan guru SMK Weston semasa PKP. Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif dengan menggunakan instrument temu bual bersama 14 orang informan dalam kalangan guru SMK Weston untuk mendapatkan data maklumat yang berkaitan dengan tajuk yang dipilih. Oleh yang demikian, dapatan kajian mendapati beberapa cabaran yang dihadapi guru sepanjang melaksanakan BdR. Antaranya adalah gangguan teknologi, persekitaran kerja, keseimbangan kerja dan kehidupan, tidak mengesan kefahaman pelajar, penglibatan pelajar dan tiada masa had bekerja. Gangguan yang dihadapi oleh guru memberi kesan kepada produktiviti guru terutama pengaruh daripada sokongan teknologi, konflik kerja dan keluarga serta persekitaran kerja. Hasil kajian juga mendapati bahawa BdR dalam kalangan guru kurang berkesan dilaksanakan kerana kurang kemudahan teknologi dalam kalangan pelajar dan halangan kestabilan internet dalam kalangan guru terutama guru yang tinggal dikawasan pedalaman. Kesimpulannya, kajian ini dijalankan memberi impak besar kepada guru dan juga pihak yang bertanggungjawab untuk terus peka dan sedar akan isu-isu yang timbul agar masalah dapat diperbaiki.