Literasi awal (BM) dari aspek kemahiran menulis murid prasekolah di kawasan pedalaman berdasarkan pelaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK)

• Main Author: Catharina Andreas
• Format: Thesis
• Language: English
• Published: 2013
• Subjects: LB Theory and practice of education
• Online Access: https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17615/1/Literasi%20awal.pdf; https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/17615/

Pendidikan prasekolah adalah pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani kanak-kanak di luar Iingkungan keluarga sebelum memasuki pendidikan dasar. Pendidikan prasekolah juga bertujuan untuk membantu meletakkan dasar ke arah perkembangan sikap, pengetahuan, ketrampilan, dan daya cipta yang dipertukan oleh anak didik dalam menyesuaikan did dengan lingkungannya dan untuk pertumbuhan serta perkembangan selanjutnya. Kajian ini bertujuan untuk meneroka perkembangan dan permasalahan literasi awal dad aspek kemahiran menulis dalam kalangan kanak-kanak prasekolah di kawasan pedalaman Sabah berdasarkan pelaksanaan Kurikulum Sandard Prasekolah Kebangsaan (KSPK). Kajian kualitatif ini menggunakan document review, pemerhatian dan temubual sebagai kaedah pengumpulan data. Informan dipilih berdasarkan persampelan purposif. Dapatan kajian menunjukkan bahawa aktiviti pembelajaran kanak-kanak prasekolah perlu melalui peringkat pembelajaran yang dirancang secara, sistematik kelemahan atau permasalahan dapat dikesan dad peringkat awal ia melalui tahap perkembangan kemahiran tersebut. Data temu bual menunjukkan bahawa sikap positif kanak-kanak membantu ke arah perkembangan yang baik dalam aspek yang dikaji.