Artifak dan peraturan dalam zon perkembangan prokisamal dalam penulisan Bahasa Sepanyol / Shahril Ismail
Prinsip yang diketengahkan oleh SCT ialah fungsi mental individu dapat ditingkatkan melalui proses pengantaraan (mediation) artifak budaya (bahasa dan artifak sosial) dan aktiviti sosial (Vygotsky, 1978). Melalui peralatan budaya yang berada disekelilingnya, manusia menggunakannya sebagai peganta...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Thesis |
Published: |
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | http://studentsrepo.um.edu.my/6771/4/shahril.pdf http://studentsrepo.um.edu.my/6771/ |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Summary: | Prinsip yang diketengahkan oleh SCT ialah fungsi mental individu dapat ditingkatkan
melalui proses pengantaraan (mediation) artifak budaya (bahasa dan artifak sosial) dan
aktiviti sosial (Vygotsky, 1978). Melalui peralatan budaya yang berada disekelilingnya,
manusia menggunakannya sebagai pegantara untuk menentukan tindakan yang
sewajarnya di samping menyelesaikan masalah, rasional dan logik (Lantolf & Thorne,
2006). Menyelesaikan masalah melalui tindakan membuat dan menentukan penggunaan
pengantara inilah keupayaan mental manusia daripada tahap semasa dapat ditingkatkan
kepada tahap potensi dalam dunia sosial mereka melalui konsep Zon Perkembangan
Proksimal. Berdasarkan konsep Zon Perkembangan Proksimal, bidang kajian berkaitan
perkembangan atau pemerolehan bahasa (SLA / FLA) dan pendidikan merujuk kepada
bagaimana pelajar menggunakan artifak budaya sebagai pegantara untuk meningkatkan
keupayaan fungsi mental melalui interaksi dan perkongsian pengetahuan (collaborative
learning, peers assintance, comprehensible input / output, computer assisted learning
dsb) yang akhirnya menunjukkan pencapaian mereka dapat ditingkatkan. |
---|