Tahap pelajaran dan kemajuan kanak-kanak berkait dengan sosio-ekonomi di Kampung Sungai Rusa Daerah Balik Pulau / Ang Meng Lee
Kajian ini merupakan satu kajian kes terhadap 50 sampel penghuni Kampung Sungai Rusa di Daerah Balik Pulau mengenai tahap pelajaran penghuni-penghuni terutamanya pelajaran anak-anak. Penulis mengaitkan tahap pelajaran anak-anak di kampung itu dengan sosio-ekonomi ibu bapa. Kajian ini telah di lakuka...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Published: |
1986
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://studentsrepo.um.edu.my/10452/1/Ang_Meng_Lee.pdf http://studentsrepo.um.edu.my/10452/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kajian ini merupakan satu kajian kes terhadap 50 sampel penghuni Kampung Sungai Rusa di Daerah Balik Pulau mengenai tahap pelajaran penghuni-penghuni terutamanya pelajaran anak-anak. Penulis mengaitkan tahap pelajaran anak-anak di kampung itu dengan sosio-ekonomi ibu bapa. Kajian ini telah di lakukan di dalam masyarakat Melayu. Tujuan kajian ini adalah seperti berikut:
I: Memberi gambaran tentang tahap pelajaran seluruh kampung termasuk ibu bapa dan anak-anak tetapi khususnya ingin mengetahui tahap pelajaran anak.
II: Faktor-faktor yang menyebabkan tahap pelajaran anak-anak itu rendah. Terutamanya tinjau dari segi faktor sosio-budaya dan faktor sosio-ekonomi yang sangat mempengaruhi tahap pelajaran anak-anak.
III: Meninjau keseluruhan sistem pelajaran kampung itu.
IV: Meninjau nilai ibu bapa terhadap pelajaran anak dan juga sikap anak sendiri terhadap pelajaran. Dalam bab pertama, penulis memberikan serba sedikit huraian mengenai tujuan kajian, bidang kajian serta kaedah kajian.
Bab 2 menerangkan menganai latarbelakang kampung itu, iaitu menyentuh tentang Kawasan fizikal, lokasi, keluasan dan latar belakang sosio-ekonomi kampung itu. Bab 3 pula menghuraikan konsep-konsep, teori-teori dan definisi yang digunakan dan dijadikan panduan untuk kajian ini. Selain itu, pengkaji juga menunjukan cara ukuran kemiskinan dan teori-teori Pendidikan yang dikemukan oleh John Dewey dab James Mill. Bab 4 ialah mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi pencapaian dan kemajuan pelajaran. Faktor-faktor yang di huraikan ialah faktor sosio-budaya dan faktor sosio-ekonomi. Faktor sosio-budaya itu ditinjau dari sudut pandangan ibu bapa serta anak-anak. Bab 5 ialah kesimpulan. Pengkaji membuat kesimpulan tentang sistem pelajaran di kampung itu dan meberikan faktor-faktor yang telah mempengaruhi tahap pelajaran di situ. Selain itu, cadangan-cadangan juga telah dikemukakan unutk mengatasi masalah ini.
|
|---|