Impact of intrapersonal and interpersonal emotional intelligence and self-directed learning on academic performance among pre-university science students
Provision of equitable access to university education is the primary goal of pre-university education. Academically weak students stand to benefit more from pre-university program. However, available literature on effectiveness of the program revealed that high percentage of students still fail pre-...
محفوظ في:
المؤلفون الرئيسيون: | , , , , |
---|---|
التنسيق: | مقال |
منشور في: |
Elsevier
2021
|
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | http://eprints.um.edu.my/27941/ |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|