Pendekatan pelajar dalam penilaian kendiri dan rakan sebaya / Akma Hidayu Abdul Wahid and Rafizan Abdul Razak
Konsep penilaian kendiri dan rakan sebaya adalah satu pendekatan ke arah meningkatkan kualiti dan membangunkan profesionalisme diri. Ia menghasilkan sesuatu refleksi ke atas diri seseorang. Terdapat dua kategori pendekatan penilaian kendiri iaitu amalan refleksi dan peraturan kendiri (Azwani Masuwai...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universiti Teknologi MARA, Negeri Sembilan
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/105822/1/105822.pdf https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/105822/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Konsep penilaian kendiri dan rakan sebaya adalah satu pendekatan ke arah meningkatkan kualiti dan membangunkan profesionalisme diri. Ia menghasilkan sesuatu refleksi ke atas diri seseorang. Terdapat dua kategori pendekatan penilaian kendiri iaitu amalan refleksi dan peraturan kendiri (Azwani Masuwai et al.,2021). Amalan refleksi adalah berkaitan refleksi tingkah laku, afektif, metakognitif, afektif dan kritikal manakala pula penilaian peraturan kendiri berkaitan penentuan matlamat, keinginan intrinsik, pencapaian matlamat, orientasi matlamat, aturan kendiri, kawalan emosi, reaksi kendiri serta pencarian bantuan. Terdapat hubung kait antara dua kategori ini di mana amalan refleksi mempengaruhi peraturan kendiri. Secara khususnya. proses refleksi pada perkara seperti tingkah laku, pemikiran dan perasaan menjurus kepada pembentukan peraturan kendiri seperti penentuan matlamat dan keinginan intrinsik (Azwani Masuwai et al.,2022). |
|---|