استخدام التعليم الإلكتروني في ضوء جائحة وباء كورونا بماليزيا: العوائق والحلول Challenges in teaching and learning Arabic language by using online learning during Pandemic Covid-19 in Malaysia

• Main Authors: Ali, Asem Shehadeh Saleh, DHakraim, Mohammad Zaim
• Format: Book Chapter
• Language: Arabic
• Published: Mashreq Int'al for Book, 37-2, Taman Melati Utama, Utama 4 Setapak 53100, Jalan Melati, Kuala Lumpur, Malaysia 2021
• Subjects: P Philology. Linguistics
• Online Access: http://irep.iium.edu.my/96249/12/96249_Istihdam_al-Ta%27lim.pdf; http://irep.iium.edu.my/96249/

يهدف هذا البحث إلى معرفة تحديات تعليم وتعلم اللغة العربية باستخدام التعليم الإلكتروني في ضوء جائحة وباء كورونا في مركز الدراسات الأساسية جمبنج، وركز على ثلاثة محاور الآتية: تحديات تعليم وتعلم اللغة العربية باستخدام التعليم الإلكتروني، ومدى فعالية التعليم الإلكتروني في عملية التعلم والحلول المناسبة في مواجهة هذه التحديات. وتتكون عينة البحث من 90 طالبا من كليات المختلفة وهي الإقتصاد والهندسة والصيدلية. ولقد وُزع عليهم استبيان الذي يتكون من 26 سؤالا والذي يشمل على ثلاثة محاور كما المذكور سابقا، وهذا من أجل إجابة ثلاثة أسئلة البحث المطروحة، وتمت عملية تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). ولقد أظهرت النتائج بوجود عدة التحديات من التعليم الإلكتروني وأبرزها قلة المحادثة والممارسة في اللغة العربية بين الأصدقاء عبر الإنترنيت، وكذلك أن الطلبة يستفيدون من المعجم الإلكتروني الذي يشير إلى فعالية التعليم الإلكتروني في مادة اللغة العربية، وأن الطلبة يرغبون في الحصول على بيانات الإنترنيت مجانا لإجراء عملية التعلم عبر الإنترنيت. الكلمات الرئيسة: تحديات التعليم والتعلم، التعليم الإلكتروني، مادة اللغة العربية، مركز الدراسات الأساسي Abstract This research aims to know the challenges of teaching and learning the Arabic language by using online learning during pandemic covid-19 in Centre for Foundation Studies, Gambang which focusing on the following three aspects: the challenges of teaching and learning the Arabic language using online learning, the effectiveness of online learning in the learning process and appropriate solutions in facing these challenges. The research sample consists of 90 students from different faculties such as economics, engineering, and pharmacy. They were distributed a questionnaire consisting of 26 questions, which includes the three aspects stated before, in order to answer the three research questions, then it was later analysed using SPSS. The results revealed that there are several challenges from online learning, most notably the lack of conversation and practice in the Arabic language among friends via the internet, as well as those students benefit from the online dictionary which indicates the effectiveness of online learning in Arabic language subject as well as students prefer to have free internet data to conduct online learning process. Keywords: Teaching and learning challenges, online learning, Arabic language subject, Centre For Foundation Studies