علم العروض ودوره في تحقيق الاندماج الثقافي: ماليزيا أنموذجا = The role of Arabic prosody in realizing cultural integration: the study of Malaysia

• Main Author: Ahmad Safian, Nursafira
• Format: Article
• Language: Arabic
• Published: Persatuan Bekas Mahasiswa Islam Timur Tengah (PBMITT) 2020
• Subjects: PJ7501 Arabic literature
• Online Access: http://irep.iium.edu.my/83193/1/83913_%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D9%88%D8%B6%20%D9%88%D8%AF%D9%88%D8%B1%D9%87%20%D9%81%D9%8A%20%D8%AA%D8%AD%D9%82%D9%8A%D9%82%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%86%D8%AF%D9%85%D8%A7%D8%AC%20%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%82%D8%A7%D9%81%D9%8A.pdf; http://irep.iium.edu.my/83193/; http://journal.pbmitt.org.my/wp-content/uploads/2020/08/9-%D8%B9%D9%84%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D9%88%D8%B6-Nursafira.pdf

تسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن دور علم العروض في تحقيق الاندماج الثقافي. وقد لجأ المدرّس إلى توظيف الإيقاعات الموسيقية الملايوية في تعليم وتعلّم علم العروض؛ لكونها مألوفة لدى دارسي علم العروض الماليزيين خاصة، فضلاً عن أن النغمات الموسيقية الملايوية المختارة تتناسب بالتفعيلات المستخدمة في البحور الشعرية. وتهدف هذه الدراسة إلى إعانة الطلاب غير العرب في تعلّم العروض بشكل مشوّق جنبا إلى جنب أنها تسهم في إظهار الاندماج الثقافي عبر تعليم وتعلّم هذه المادة. وتعتمد الباحثة في هذه الدراسة على منهج الوصف؛ إذ تقوم في بداية الدراسة بالعرض عن الوضع العام لعلم العروض في قسم اللغة العربية وآدابها بكلية معارف الوحي والعلوم الإنسانية في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، كما أنها تقوم بوصف طرق التدريس المتبعة لتعلّم علم العروض في هذه الجامعة، إضافة إلى إبراز الأنغام الموسيقية الملايوية المناسبة للبحور الشعرية. ومما توصّلت إليه الباحثة من خلال هذه الدراسة أن الإيقاعات الموسيقية الملايوية المستخدمة تصلح أن تكون أداة من الأدوات التعليمية المساعدة لدراسة علم العروض، بل أصبحت دراسة العروض مادة حية تطبيقية، يمكن استشعار حلاوتها لدى الطلاب الناطقين بغير العربية. نلاحظ أيضا الاندماج الثقافي في عملية تعليم وتعلم علم العروض حيث إن هذه الطريقة تساعد الطلاب الناطقين بغير العربية على فهم المادة وعلى حفظ البحور الشعرية مع تفعيلاتها بشكل ميسّر، كما أنها قادرة على تعريف المجتمع العربي بالألحان الملايوية. ***************************************************************************************** This study exposed the role of Arabic prosody in realizing cultural integration. Among the method of teaching being used is by utilizing selected Malay melodies; since these kind of melodies are familiar to Malay learners as well as suit to the Arabic poetic meters. This study aims to assist the students to recite Arabic poems correctly and to help them learning Arabic prosody delightfully. Besides, the objective of this study is to reveal the cultural integration through learning the course of Arabic prosody. The design of this research is a descriptive study, in which the researcher explained generally about Arabic prosody that being taught at Department of Arabic Language and Literature, Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences, International Islamic University Malaysia (IIUM). The researcher also described some of Malay melodies which are suitable to the selected Arabic poetic meters. The finding of research showed that the Malay melodies are beneficial for educational teaching materials especially in learning Arabic prosody, for instance, the rhythm entitled “Anak tupai’, “Aci aci buka pintu”, “Sepohon kayu daunnya rimbun”, “Cindai”, “Hai ubat hai ubat” and etc. By using this approach, the students paid more attention in learning Arabic prosody, hence they could understand the course in an effective way. Apart from that, the cultural integration could be disclosed through the process of learning this course because it will not just allow the non-Arab learners understand the course better as well as memorize Arabic poetic meters easily, but also let the Arab people being introduced to the Malay melodies indirectly.