درجة توظيف معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى المهارات الحياتية "دراسة وصفية". Demonstrate the extent of using life skills by Arabic language teachers for non-native speakers- Descriptive analytical study.

• Main Authors: mohammad khalil mohammad alramadeen, AlRamadeen, Adel bin Mansi Al-Anazi, Al-Anazi
• Format: Article
• Language: English
• Published: 2023
• Subjects: BPL27 Aims and objectives of education. Sustainable education; L Education (General)
• Online Access: http://irep.iium.edu.my/109026/1/%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%87%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%8A%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%A9%20%D9%85%D8%AD%D9%85%D8%AF%20%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%85%D8%A7%D8%B6%D9%8A%D9%86%20%D9%88%D8%B9%D8%A7%D8%AF%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%86%D8%B2%D9%8A.pdf; http://irep.iium.edu.my/109026/

The aim of this research is to show the extent to which teachers of Arabic language to speakers of other languages use life skills among learners. The sample of the research was identified from (40) teachers. The researcher used the descriptive analytical approach. Problems and decision-making, and higher-order thinking skills, and the result of the research concluded that the percentages and arithmetic averages of communication skills with others, problem-solving skills and decision-making had an average trend. The results also indicated that there were statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) in the average estimates of the study sample for the degree of availability of the life skills of Arabic-speaking teachers of other languages among learners of Arabic-speaking in other languages attributable to specialists who teach in universities. هدف هذا البحث إلى بيان مدى توظيف معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى المهارات الحياتية المتعلمين، وتحددت عينة البحث من (40) معلمًا، واستُخدم المنهج الوصفي التحليلي، وقد صنف الباحثان المهارات الحياتية إلى ثلاث مهارات فرعية: مهارات التواصل مع الآخرين، ومهارات حل المشكلات واتخاذ القرار، ومهارات التفكير العليا، وتوصلت نتيجة البحث إلى أن النسب المئوية والمتوسطات الحسابية لمهارات التواصل مع الآخرين ومهارات حل المشكلات واتخاذ القرار، ومهارات التفكير العليا حازت على اتجاه متوسط، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسط درجات درجة توظيف معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى المهارات الحياتية تعزى للمتخصصين، والذين يدرّسون في الجامعات.