مهارة التحدث باللغة العربية لدى الطلبة الناطقين بغيرها: صعوبات ممارستها وطرق تعلمها وأساليب معالجة صعوبات ممارستها

• Main Authors: Mohd Yusof, Muhammad Zahin, Md Yusof, Nazri Shahidan
• Format: Proceeding Paper
• Language: Arabic
• Published: CFS IIUM 2022
• Subjects: BPL27 Aims and objectives of education. Sustainable education; L Education (General); PJ6001 Arabic; PJ6073 Language
• Online Access: http://irep.iium.edu.my/107669/1/107669_%D9%85%D9%87%D8%A7%D8%B1%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D8%AF%D8%AB%20%D8%A8%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9.pdf; http://irep.iium.edu.my/107669/; https://conference.iium.edu.my/cfse/index.php/e-proceeding/

مهارة التحدث من إحدى المهارات اللغوية، وتعدّ مهارة التحدث جزءًا رئيسًا في تعلم اللغة العربية. وأن كثيرًا من الطلبة الناطقين بغيرها يعانون من الصعوبات في التواصل مع الآخرين، والعجز عن التعبير عما يشغل بالهم بسبب ضعفهم في التحدث باللغة العربية. استخدم هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي لجمع البيانات المتعلقة بالبحث، وللحصول على نتائج عدة. وكشف البحث عن بعض المشاكل والصعوبات لدى الطلبة الناطقين بغيرها عند ممارسة مهارة التحدث باللغة العربية، وهي قلة المفردات العربية، وعدم الثقة بالنفس، وعدم وجود البيئة المناسبة لممارسة مهارة التحدث باللغة العربية، وعدم التعامل مع الناطقين باللغة العربية. وعرض البحث في نهايته بعض النتائج والتوصيات لحلول مشاكل البحث، منها كثرة قراءة النصوص العربية، والقيام ببعض الأنشطة التعلمية مثل الحوار بين الطلبة، والانضمام إلى نادي المناظرة العربية، ومحاكاة أسلوب تحدث الناطقين باللغة العربية وغير ذلك من التوصيات المقدمة في هذا البحث.