التميز المنهجي للاتجاه التربوي في تفسير القرآن الكريم

• Main Authors: Ali Khousrof, Marwah Mohsen, Khaled, Nashwan Abdo
• Format: Article
• Language: Arabic
• Published: Kulliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences (KIRKHS), International Islamic University Malaysia 2022
• Subjects: BP134.S3 Quran and Science
• Online Access: http://irep.iium.edu.my/101253/6/101253_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%85%D9%8A%D8%B2%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%86%D9%87%D8%AC%D9%8A%20%D9%84%D9%84%D8%A7%D8%AA%D8%AC%D8%A7%D9%87%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%20%D9%81%D9%8A%20%D8%AA%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%B1%20%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%B1%D8%A2%D9%86%20%D8%A7%D9%84%D9%83%D8%B1%D9%8A%D9%85.pdf; http://irep.iium.edu.my/101253/; https://journals.iium.edu.my/al-risalah/index.php/al-risalah/article/view/377/274

:يهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على التميز المنهجي للاتجاه التربوي لتفسير القرآن الكريم،فقد دعتعونتويمركلانآرقلايرسفتبناوجتدت اتجاهاته، واتخذتًنولأ مختلفة اصطبغتبها تفاسير القرآن الكريم بحسب اهتمامات كلسفمر، ما بيناتجاه نحوي وبلاغي وعلمي وفقهي، وغير ذلك ،وإذا كانت تلك الاتجاهاتقد حظيت بعناية الباحث...