Psikologi pembangunan kanak-kanak: Perkaitan antara psikologi Pendidikan Barat dan psikologi Pendidikan Islam
Pendidikan Islam dan Barat dilihat jauh berbeza terutamanya dalam aspek dasar dan matlamat. Pendidikan Islam berorientasikan ketuhanan, untuk mencapai makrifat Allah dan mengarahkan kepada kejayaan di dunia dan akhirat manakala pendidikan Barat beracuankan ideologi pemikiran manusia yang meletakk...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.unisza.edu.my/6711/1/FH02-FP-20-38617.pdf http://eprints.unisza.edu.my/6711/ |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Pendidikan Islam dan Barat dilihat jauh berbeza terutamanya dalam aspek dasar dan
matlamat. Pendidikan Islam berorientasikan ketuhanan, untuk mencapai makrifat Allah dan
mengarahkan kepada kejayaan di dunia dan akhirat manakala pendidikan Barat beracuankan
ideologi pemikiran manusia yang meletakkan akal manusia di tempat tertinggi. Walau
bagaimanapun, kedua-dua acuan Barat dan Islam ini berpaksikan kepada satu tunjang utama iaitu
pembangunan psikologi dalam membangunkan karakter dan peribadi manusia yang bertamadun,
yang awalnya dibentuk dari awal umur lagi. Namun, proses westernisasi ilmu memberi kesan
kepada sistem pendidikan Islam yang akhirnya ia dilihat sebagai kehilangan identiti dan lebih
malang, memberi kesan kepada generasi anak-anak pada dewasa ini. Di celahan jurang perbezaan
yang besar antara keduanya, terdapatnya hubung kait dan persamaan yang perlu diangkat dan
dinilai semula serta dimurnikan selari dengan konsep Islam. Penyepaduan di antara dua nilai ini
dilihat bakal memberi kesan kepada institusi pendidikan di samping membina keyakinan terhadap
sistem pendidikan Islam yang syumul dan jauh daripada kelompangan. |
|---|