Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif
Sajak ialah salah satu aspek seni bahasa yang diajar dengan bersistematik di peringkat pendidikan rendah. Bagi mengimbangi kognitif murid dengan perkembangan pendidikan abad ke-21, satu pendekatan yang bersifat holistik dan multidisiplin perlu diketengahkan. Justeru, kajian ini dilaksanakan dengan m...
Saved in:
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
2022
|
Online Access: | http://journalarticle.ukm.my/19105/1/300-569-1-SM.pdf http://journalarticle.ukm.my/19105/ https://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/issue/view/99 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
my-ukm.journal.19105 |
---|---|
record_format |
eprints |
spelling |
my-ukm.journal.191052022-07-31T06:13:57Z http://journalarticle.ukm.my/19105/ Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif George Romiko Bujang, Mary Fatimah Subet, Sajak ialah salah satu aspek seni bahasa yang diajar dengan bersistematik di peringkat pendidikan rendah. Bagi mengimbangi kognitif murid dengan perkembangan pendidikan abad ke-21, satu pendekatan yang bersifat holistik dan multidisiplin perlu diketengahkan. Justeru, kajian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan semantik inkusitif yang diperkenalkan oleh Nor Hashimah Jalaluddin (2014) untuk merungkai makna ungkapan dalam sajak secara berperingkat sehingga menemui falsafah dan akal budi. Teori Relevans yang diasaskan oleh Sperber dan Wilson (1986) dan Rangka Rujuk Silang (RRS) diaplikasikan dalam peringkat kedua analisis semantik inkuisitif ini. Seramai 11 orang murid tahun lima telah terlibat sebagai responden kajian. Kajian kualitatif ini menggunakan kaedah analisis teks iaitu ungkapan yang dipilih daripada sajak sebagai data kajian. Dapatan kajian mendapati bahawa pendekatan semantik inkusitif yang bersistematik dan multidisiplin ini berupaya mengembangkan kognitif murid dalam usaha meneroka makna tersirat yang terkandung dalam bahan pengajaran dan pembelajaran seni bahasa. Penggunaan Teori Relevans dan RRS dalam peringkat kedua analisis semantik inkuisitif menjadikan pembelajaran pendidikan seni bahasa lebih menarik, bermakna dan menyeronokkan. Pendekatan semantik inkusitif yang diaplikasikan ini diharapkan menjadi kaedah yang sesuai dengan amalan pendidikan abad ke-21 untuk menghasilkan impak pembelajaran seni bahasa yang lebih berkualiti. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2022-05 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/19105/1/300-569-1-SM.pdf George Romiko Bujang, and Mary Fatimah Subet, (2022) Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu ; Malay Language Education (MyLEJ), 12 (1). pp. 9-18. ISSN 2180-4842 https://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/issue/view/99 |
institution |
Universiti Kebangsaan Malaysia |
building |
Tun Sri Lanang Library |
collection |
Institutional Repository |
continent |
Asia |
country |
Malaysia |
content_provider |
Universiti Kebangsaan Malaysia |
content_source |
UKM Journal Article Repository |
url_provider |
http://journalarticle.ukm.my/ |
language |
English |
description |
Sajak ialah salah satu aspek seni bahasa yang diajar dengan bersistematik di peringkat pendidikan rendah. Bagi mengimbangi kognitif murid dengan perkembangan pendidikan abad ke-21, satu pendekatan yang bersifat holistik dan multidisiplin perlu diketengahkan. Justeru, kajian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan semantik inkusitif yang diperkenalkan oleh Nor Hashimah Jalaluddin (2014) untuk merungkai makna ungkapan dalam sajak secara berperingkat sehingga menemui falsafah dan akal budi. Teori Relevans yang diasaskan oleh Sperber dan Wilson (1986) dan Rangka Rujuk Silang (RRS) diaplikasikan dalam peringkat kedua analisis semantik inkuisitif ini. Seramai 11 orang murid tahun lima telah terlibat sebagai responden kajian. Kajian kualitatif ini menggunakan kaedah analisis teks iaitu ungkapan yang dipilih daripada sajak sebagai data kajian. Dapatan kajian mendapati bahawa pendekatan semantik inkusitif yang bersistematik dan multidisiplin ini berupaya mengembangkan kognitif murid dalam usaha meneroka makna tersirat yang terkandung dalam bahan pengajaran dan pembelajaran seni bahasa. Penggunaan Teori Relevans dan RRS dalam peringkat kedua analisis semantik inkuisitif menjadikan pembelajaran pendidikan seni bahasa lebih menarik, bermakna dan menyeronokkan. Pendekatan semantik inkusitif yang diaplikasikan ini diharapkan menjadi kaedah yang sesuai dengan amalan pendidikan abad ke-21 untuk menghasilkan impak pembelajaran seni bahasa yang lebih berkualiti. |
format |
Article |
author |
George Romiko Bujang, Mary Fatimah Subet, |
spellingShingle |
George Romiko Bujang, Mary Fatimah Subet, Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif |
author_facet |
George Romiko Bujang, Mary Fatimah Subet, |
author_sort |
George Romiko Bujang, |
title |
Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif |
title_short |
Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif |
title_full |
Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif |
title_fullStr |
Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif |
title_full_unstemmed |
Meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif |
title_sort |
meneroka makna ungkapan dalam bahan seni bahasa tahun lima : satu analisis semantik inkuisitif |
publisher |
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia |
publishDate |
2022 |
url |
http://journalarticle.ukm.my/19105/1/300-569-1-SM.pdf http://journalarticle.ukm.my/19105/ https://spaj.ukm.my/jpbm/index.php/jpbm/issue/view/99 |
_version_ |
1740826811226390528 |
score |
13.209306 |