Kertas Konsep Pembangunan Model Kompetensi Digital Pendidik TVET ke Arah Transformasi Digital
Pendigitalan dalam pendidikan memberikan cabaran baharu kepada pendidik bidang Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) di Malaysia seiring dengan Revolusi Perindustrian Keempat (IR 4.0) dan transformasi digital. Pendidik TVET perlu berdaya saing mendepani transformasi digital denga...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | en |
| Published: |
2025
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://eprints.uthm.edu.my/12565/1/P17894_0cf15ae6fca4f359e7e8464dcb52d8b0.pdf http://eprints.uthm.edu.my/12565/ https://smpu.uthm.edu.my/uploads/P17894_0cf15ae6fca4f359e7e8464dcb52d8b0.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Pendigitalan dalam pendidikan memberikan cabaran baharu kepada
pendidik bidang Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional
(TVET) di Malaysia seiring dengan Revolusi Perindustrian Keempat (IR
4.0) dan transformasi digital. Pendidik TVET perlu berdaya saing
mendepani transformasi digital dengan mengintegrasikan teknologi
dalam pengajaran agar penyampaiannya berkesan untuk melahirkan
pelajar yang kalis masa depan. Kemajuan teknologi digital dan ICT telah
menjadikan kompetensi digital pendidik begitu penting dalam
pembangunan profesional dan kapasiti pendidik TVET. Walaupun
terdapat beberapa kerangka kompetensi digital antarabangsa, namun
model khusus untuk pedagogi TVET masih belum dibangunkan. Kajian
ini bertujuan membangunkan model kompetensi digital untuk pendidik
TVET menggunakan pendekatan kaedah campuran (mix-method)
dengan rekabentuk Kaedah Bercampur Penerokaan Berjujukan
(Exploratory Sequential Mix-Method) melalui fasa pertama secara
kualitatif (temu bual) dan fasa kedua secara kuantitatif (soal selidik).
Fasa pertama melibatkan analisis dokumen dan temu bual dengan 11
pakar, manakala fasa kedua menggunakan soal selidik dengan 85
pendidik TVET di Rangkaian Universiti Teknikal Malaysia (MTUN). Data
dianalisis menggunakan analisis tema, Fuzzy Delphi (FDM), dan
Permodelan Kuasa Dua Separa Terkecil (PLS-SEM). Dapatan kajian
mengenal pasti domain, elemen, dan sub-elemen kompetensi digital,
menghasilkan model kompetensi digital untuk pendidik TVET. Model ini
diharapkan dapat menjadi panduan bagi melahirkan pendidik TVET
yang kompeten dan berkualiti pada masa hadapan |
|---|