Kesan Pengajaran Kontekstual Ke Atas Pencapaian Pelajar Dalam Fizik

Pendekatan kontekstual disarankan sesuai bagi mengurangkan kesukaran memahami konsep-konsep fizik yang secara tradisinya diajar terpisah daripada aplikasi. Pendekatan ini dikatakan membolehkan konsep-konsep fizik diperkenalkan dalam konteks kehidupan sebenar. Dengan cara ini, diharapkan pelajar-p...

Full description

Bibliographic Details

Main Authors:	Ismail, Zurida, Samsudin, Mohd Ali, Mohd Zain, Ahmad Nurulazam
Format:	Article
Language:	en
Published:	Penerbit Universiti Sains Malaysia 2005
Subjects:	LB2300 Higher Education
Online Access:	http://eprints.usm.my/34232/1/JPP03Zurida_%2843-52%29B.pdf http://eprints.usm.my/34232/ http://apjee.usm.my/APJEE_20_2005/JPP03Zurida%20(43-52)B.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!